Author :
Abstract
Bu araştırmanın amacı; spor yapan ve yapmayan lise öğrencilerin benlik saygısı düzeylerini incelemektir. Araştırmanın evrenini ;2021-2022 eğitim-öğretim yılında Yozgat ilinde liselerde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Yozgat ilinde öğrenim gören lise öğrencilerinden mail yoluyla gönderilen online anket çalışmasına gönüllü olarak katılım gösteren 231 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada tarama (survey) yöntemi kullanılmıştır. Öğrencilerin demografik özelliklerine ilişkin bilgiler ‘’kişisel bilgi formu’’ ile elde edilmiştir. Öğrencilerin benlik saygısı düzeyleri ‘benlik saygısı ölçeği’’ ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler istatistiki işlemler için SPSS 20.0 yazılım programına aktarılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde frekans analizi, yüzde analizi, aritmetik ortalama, t testi, Anova analizleri ve post hoc testleri kullanılmıştır. Gerçekleştirilen analizler sonucunda; cinsiyet ve spor yapma durumu değişkenlerine göre benlik saygısı ölçeği alt boyutları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklar bulunmuştur (p<0.05). Sınıf, anne eğitim düzeyi, baba eğitim düzeyi ve gelir düzeyi değişkenlerine göre ise benlik saygısı ölçeği alt boyutları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklar tespit edilmemiştir (p>0.05).
Keywords
Abstract
The aim of this study is to examine the self-esteem levels of high school students who do and do not do sports. The universe of the research; It consists of students studying at high schools in Yozgat in the 2021-2022 academic year. The sample of the study consists of 231 students who voluntarily participated in the online questionnaire sent by e-mail from high school students studying in Yozgat in the 2021-2022 academic year. Survey method was used in the research. Information about the demographic characteristics of the students was obtained with the "personal information form". The self-esteem levels of the students were obtained with the “self-esteem scale”. The obtained data were transferred to the SPSS 20.0 software program for statistical operations. Frequency analysis, percentage analysis, arithmetic mean, t test, Anova analysis and post hoc tests were used to analyze the data. As a result of Tte analyzes carried out; Statistically significant differences were found between the sub-dimensions of the self-esteem scale according to the variables of gender and sporting status (p<0.05). No statistically significant differences were found between the sub-dimensions of the self-esteem scale according to the variables of class, mother'seducation level, father'seducation level and income level (p>0.05).
Keywords
- Adams, J. F. (1995), Ergenliği Anlamak, Ankara: İmge Yayınları.
- Adams, J. F. (1995), Ergenliği Anlamak, Ankara: İmge Yayınları.Alptuğ, E. C. (2012). Spor Yapan ve Yapmayan Üniversite Öğrencilerinin Benlik Saygısı ve AtılganlıkDüzeylerinin İncelenmesi. Muğla Üniversitesi Örneği. (Yüksek Lisans Tezi). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Muğla.
- Amman, M., Field, S. B., & Jaklevic, R. C. (1993). Coulomb-blockade spectroscopy of gold particles imaged with scanning tunneling microscopy. Physical Review B, 48(16), 12104.
- Arıcak, O.T. (1999). Grupla Psikolojik Danışma Yoluyla Benlik Saygısı ve Mesleki Benlik Saygısının Geliştirilmesi. Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü., İstanbul.
- Aydın, B., Sarı, S. V. ve Şahin, M. (2012). Anne-babadan algılanan kabul/ilgi, benlik saygısı ve akademik başarı: Umudun aracı rolü. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 3(4), 37-48.
- Bagozzi, R.P.,Yi, Y. (1988). On the evaluation of structural equationmodels, Academy of Marketing Science, 16(1), 76-94.
- Baumeister, R.F., Campbell, J.D., Kruger, J.I. ve Vohs, K.D. (2003). Does high self-esteem cause betterperformance, interpersonal success, happiness, or healthier lifestyles? Pschological Science in the Public Interest,4(1), 1-44.
- Birinci, R. (2019). Spor yapan ve yapmayan bireylerin benlik saygısı ve saldırganlık düzeylerinin incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi), Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi, Erzincan.
- Böke, İ. (2018). Spor Yapan Lise Öğrencilerinin Benlik Saygısı, Anksiyete Düzeyi ve Stresle Başa ÇıkmaBecerilerinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Psikoloji Ana Bilim Dalı. İstanbul Gelişim Üniversitesi. İstanbul.
- Canpolat, B. I. (2003), Ergenlerin Kendilik Algısında Beden İmajının ve Beden Kitle indeksinin Rolü. (Doktora Tezi), Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Çetin, B. (2015). Kentte ve Kırsalda Yetişmiş Ortaokul Öğrencilerinin Benlik Saygısı İle Saldırganlık Düzeylerinin İncelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi), Nişantaşı Üniversitesi, İstanbul.
- Çetin, H. ve Çavuşoğlu, H. (2009). Yetiştirme yurdunda ve aileleri ile yaşayan adölesanların benlik saygılarıve psikolojik belirtilerinin karşılaştırılması. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 2(4), 137-144.
- Doğan O, Doğan S, Çorapçıoğlu A ve ark. (1994). Üniversite öğrencilerinde depresyon yaygınlığı ve bazı değişkenlerle ilişkisi. C.Ü. Tıp Fak. Dergisi, 16(2):148-151.
- Erpalabıyık, B (2018). Üniversite öğrencilerinin gençlik liderlik özellikleri ile benlik saygısı ve özgüvenalgıları arasındaki ilişkilerin incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Siirt Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Siirt.
- Fennell M. (1997). Low self-esteem: A cognitive perspective. Behav Cognitive Psychother, 25, 1–25.Gacar, A. ve Yanlıç, N. (2012). 13 - 17 yaş ergen hentbolcuların benlik saygısı düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 3 (2), 45-50.
- Gill D.L., Gross J.B., and Huddleston, S., “Participation Motivation In Young Sports”. International Journal of Sport Psychology, 1-14, 1983.
- Güngör, A. (1989). Lise Öğrencilerinin Özsaygı Düzeylerini Etkileyen Etmenler, (Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
- Karakaya, I., Coşkun, A. ve Ağaoğlu, B. (2006). “Yüzücülerin Depresyon, Benlik Saygısı ve Kaygı Düzeylerinin Değerlendirilmesi, Anadolu Psikiyatri Dergisi, 7, 162-166.
- Kılıç Duran, Ş. (2007). 9.10. 11 Yaşındaki Çocukların Zihinsel Gelişim ve Benlik Saygısına Ailenin Sosyo- Ekonomik Düzeyinin Etkisi (Master's thesis, Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü).
- Menteş, A. (2007). Lise öğrencilerinin atılganlık düzeyine sporun etkisi. (yüksek lisans tezi), Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Nunnally, J.C.,Bernstein, I.H. (1994). Psychometric Theory, McGrawHill: New York.
- Plummer, D. (2001), Helping Children to Build Self-Esteem: A Photocopiable Activities Book, London.
- Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton, NJ: Princeton University Press.Salokun, S.D. (1990). “Comparision of Nigerian High School Athletes and Nonathletes On Self-concept”. Perceptual and Motor Skills. 70. 865-866
- Sanford, L. T., ve Donovan, M. E. (1984). Women and Self-Esteem: Understanding and Improving the Way We Think and Feel About Ourselves. Penguen Books.
- Sivribaşkara, S. (2003), Özsaygının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi, (Yüksek Lisans Tezi), Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Üniversitesi, Ankara.
- Şencan, H. (2005). Sosyal ve Davranışsal Ölçümlerde Güvenilirlik ve Geçerlik. Ankara: Seçkin Yayınları.
- Şimşek, O. F. (2007). Yapısal Eşitlik Modellemesine Giriş, Temel İlkeler ve Lisrel Uygulamaları. Ankara: Ekinoks Yayınları.
- Tozoğlu, E., Bayraktar, G., Aka, S T. ve Tatlısu, B. ( 2014) Studying the Effects of Sporting Habits on the Selfesteem of Disabled Individuals. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 8(2), 233-241.
- Tufan, B. ve Yıldız, S. (1993). Geri dönüş sürecinde ikinci kuşak Almanya’dan dönen öğrencilerin benlik saygıları ve ruhsal belirtileri. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları.
- Vincent, M.F. (1976) “Comparision of Self-concept of College Woman: Athletes and Physical Education Majors”. Research Quarterly. 47, 218-225.
- West, S. G., Finch, J. F. and Curran, P. J. (1995). Structural Equation Models with Nonnormal VariablesandRemedies. Akt: Hoyle, R.H. (Ed.) (1995). Structural Equation Modeling: Concepts, Issues and Applications, Sage: London.
- Weinberg, S. R.,Gould, D. (2007). Foundation of Sportand ExercisePsychology, Champaign, IL: Human Kinetics Publishers.s40.
