Covid-19 Döneminde Üniversite Öğrencilerinin Oyun Bağımlılığı, Kişilik Özellikleri Ve Stresle Başaçıkma Tarzları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Author :
Abstract
Araştırmanın amacı, COVID-19 döneminde üniversite öğrencilerinin oyun bağımlılığı, kişilik özellikleri ve stresle başaçıkma tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma nicel araştırma desenlerinden ilişkisel tarama desenine göre yürütülmüştür. Araştırma çeşitli devlet üniversitelerinde farklı fakülte, bölüm ve sınıflarda öğrenim görmekte olan 277’si (%69.6) kadın, 121’i (%30.4) erkek olmak üzere 398 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma verilerinin elde edilmesinde kullanılan veri toplama araçları; Kişisel Bilgi Formu, Oyun Bağımlılığı Ölçeği, Beş Faktör Kişilik Ölçeği ve Stresle Başaçıkma Tarzları Ölçeğidir. Araştırmada bağımlı ve bağımsız değişkenler arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla Pearson momentler çarpımı korelasyon tekniği kullanılmıştır. Ayrıca kişilik özellikleri ve stresle başaçıkma tarzlarının oyun bağımlılığını yordama gücü çoklu regresyon analizi kullanılarak test edilmiştir. Yapılan korelasyon analizi sonuçlarına göre üniversite öğrencilerinin; oyun bağımlılığı ile kişilik özellikleri arasında ve oyun bağımlılığı ile stresle başaçıkma tarzları arasında anlamlı düzeyde negatif bir ilişki olduğu saptanmıştır. Ayrıca kişilik özellikleri ile stresle başaçıkma tarzları arasında ise anlamlı düzeyde pozitif bir ilişki bulunmuştur. Regresyon analizi sonuçlarına göre, kişilik özellikleri ve stresle başaçıkma tarzları üniversite öğrencilerinin oyun bağımlılığı düzeylerini anlamlı bir şekilde yordamaktadır. Elde edilen bulgular, kişilik özellikleri ile stresle başaçıkma tarzlarının oyun bağımlığının önemli yordayıcıları olduğunun bir göstergesidir. Sonuç olarak; stresle başa çıkma tarzları ve kişilik özellikleri puanı yüksek olan bireylerin oyun bağımlılığı ölçeğinden aldıkları puanlar düşmektedir.
Keywords
Abstract
The aim of the study is to examine the relationship between university students' game addiction, personality traits and coping styles with stress during the COVID-19 period. The research was carried out according to the relational screening design, one of the quantitative research designs. The research consists of 398 students, 277 (69.6%) female and 121 (30.4%) male, studying in different faculties, departments and classes at various state universities. Data collection tools used in obtaining research data; The Personal Information Form is the Game Addiction Scale, the Five Factor Personality Scale, and the Stress Coping Styles Scale. Pearson product-moment correlation technique was used in the study to examine the relationship between dependent and independent variables. In addition, the predictive power of personality traits and coping styles on game addiction was tested using multiple regression analysis. According to the results of the correlation analysis, university students; It was determined that there was a significant negative relationship between game addiction and personality traits, and between game addiction and stress coping styles. In addition, a significant positive relationship was found between personality traits and styles of coping with stress. According to the results of the regression analysis, personality traits and styles of coping with stress significantly predict the game addiction levels of university students. Findings indicate that personality traits and styles of coping with stress are important predictors of game addiction. As a result, individuals with high scores on coping with stress and personality traits have lower scores on the game addiction scale.
Keywords
- Afshar, H., Roohafza, H. R., Keshteli, A. H., Mazaheri, M., Feizi, A., ve Adibi, P. (2015). The association of
- Afshar, H., Roohafza, H. R., Keshteli, A. H., Mazaheri, M., Feizi, A., ve Adibi, P. (2015). The association ofpersonality traits and coping styles according to stress level. Journal of Research in Medical Sciences, 20(4), 353–358.
- Aşkın, R., Bozkurt, Y., ve Zeybek, Z. (2020). Covı̇d - 19 pandemı̇sı̇: Psı̇kolojı̇k terapötı̇k müdahaleler. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(37), 304–318.
- Avşaroğlu, S., ve İdayeva, A. (2020). Analysis of self esteem and coping levels of stress of university students. MANAS Journal of Social Studies, 9(1), 412–422.
- Baltacı, Ö., Akbulut, Ö. F., ve Yılmaz, E. (2021). Problemli internet kullanımında güncel bir risk faktörü: Covıd-19 pandemisi. Humanistic Perspective, 0–2. https://doi.org/10.47793/hp.872503
- Boran, E. (2018). Ergenlerin çevrimiçi oyun bağımlılığı ve başa çıkma stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
- Bulut, S. S. (2017). Beş faktör kı̇şı̇lı̇k özellı̇klerı̇, stresle başa çıkma ve depresyon arasindakı̇ ilı̇şkı̇ler: Gazi Eğı̇tı̇m Fakültesı̇ örneğı̇. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 6(2), 1205–1221.
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., ve Demirel, F. (2016). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Yayıncılık.
- Charlton, J. P. ve Danforth, I. D. W. (2010). Validating the distinction between computer addiction andengagement: Online game playing and personality. Behaviour and Information Technology, 29(6), 601–613.
- Çölgeçen, Y. ve Çölgeçen, H. (2020). Covid-19 pandemisine bağlı yaşanan kaygı düzeylerinin değerlendirilmesi: Türkiye örneği. Journal of Turkish Studies, 15(4), 261–275.
- Değirmenci, B. (2020). Covid-19 algısının sosyal endişeler üzerindeki etkisinde “sıkıntıya dayanmanın” aracılık etkisinin incelenmesi. Balkan and Near Eastern Journal of Social Science, 6, 83–93.
- Dong, H., Yang, F., Lu, X., ve Hao, W. (2020). Internet Addiction and related psychological factors amongchildren and adolescents in china during the coronavirus disease 2019 (covıd-19) epidemic. Frontiers in Psychiatry, 11, 1–9.
- Drouin, M., McDaniel, B. T., Pater, J., ve Toscos, T. (2020). How parents and their children used social mediaand technology at the beginning of the COVID-19 pandemic and associations with anxiety. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 23(11), 727–736.
- Göker, M. E. ve Turan, Ş. (2020). Covid-19 pandemı̇sı̇ sürecı̇nde problemlı̇ teknolojı̇ kullanımı. ESTÜDAMHalk Sağlığı Dergisi, 5(Covid-19 Özel Sayı), 0–2.
- Gürbüz, S. ve Şahin, F. (2015). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Hamarta, E. ve Arslan, C. (2009). Benlik saygısı ve akılcı olmayan inançlar bakımından üniversite öğrencilerinin stresle başaçıkma yaklaşımlarının analizi. Değerler Eğitimi Dergisi, 7(18), 25–42.
- Hisli Şahin, N., Güler, M., ve Basim, H. N. (2009). A tipi kişilik örüntüsünde bilişsel ve duygusal zekânin stresle başa çıkma ve stres belirtileri ile ilişkisi. Turkish Journal of Psychiatry, 20(3), 243–254.
- Horzum, M. B., Ayas, T., ve Padır, M. A. (2017). Beş Faktör Kişilik Ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması. Sakarya University Journal of Education, 7, 398–408.
- Houghton, S., Milner, N., West, J., Douglas, G., Lawrence, V., Whiting, K., Tannock, R., ve Durkin, K. (2004). During computer game play. British Journal of Educational Technology, 35(1), 21–34.
- Huang, Y. ve Zhao, N. (2020). Corrigendum to generalized anxiety disorder, depressive symptoms and sleepquality during COVID-19 outbreak in China: a web-based cross-sectional survey. Psychiatry Research, 288. doi: https://doi.org/10.1101/2020.02.19.20025395
- Jeong, E. J. ve Lee, H. R. (2015). Addictive use due to personality : Focused on big five personality traits andgame addiction. International Journal of Social, Behavioral, Educational, Economic, Business and Industrial Engineering, 9(6), 1991–1995.
- King, D. L., Delfabbro, P. H., Billieux, J., ve Potenza, M. N. (2020). Problematic online gaming and the COVID-19 pandemic. Journal of Behavioral Addictions, 9(2), 184–186.
- Kul, A., Demir, R., ve Nur, A. (2020). Covid- 19 salgını döneminde psikolojik sağlamlığın yordayıcısı olarak yaşam anlamı ve kaygı. Turkısh Studıes, 15(6), 695-719.
- Kumcağız, H. ve Göksu, Ö. (2020). Covid-19 Salgınında Bireylerde Algılanan Stres Düzeyi ve Kaygı Düzeyleri. Journal of Turkish Studies, Volume 15( 4), 463–479.
- Landers, R. N. ve Lounsbury, J. W. (2006). An investigation of big five and narrow personality traits in relation to ınternet usage. Computers in Human Behavior, 22(2), 283–293.
- Li, H., Zou, Y., Wang, J., ve Yang, X. (2016). Role of stressful life events, avoidant coping styles, andneuroticism in online game addiction among college students: A moderated mediation model. Frontiers in Psychology, 7, 1–11.
- Liu, S., Lithopoulos, A., Zhang, C., ve Garcia-barrera, M. A. (2020). Personality and perceived stress duringCOVID-19 pandemic: Testing the mediating role of perceived threat and efficacy. Personality and Individual Differences, 168.
- Loton, D., Borkoles, E., Lubman, D., ve Polman, R. (2016). Video game addiction, engagement and symptomsof stress, depression and anxiety: the mediating role of coping. International Journal of Mental Health and Addiction, 14(4), 565–578.
- Önen, A. S. (2012). Öğretmen adaylarinin kişilik özellikleri ve duygusal zeka düzeylerinin stresle başa çıkmalarina etkileri. Hacettepe Egitim Dergisi, 42, 310–320.
- Öztürk, C., Bektaş, M., Ayar, D., Özgüven Öztornaci, B., ve Yağci, D. (2015). Association of personality traits and risk of internet addiction in adolescents. Asian Nursing Research, 9(2), 120–124.
- Payam, A. Z. ve Mirzaeidoostan, Z. (2019). Online game addiction relationship with cognitive distortion,parenting style, and narcissistic personality traits in students. Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology, 25(1), 72–83.
- Şalvarlı, Ş. İ. ve Griffiths, M. D. (2019). Internet gaming disorder and ıts associated personality traits: Asystematic review using PRISMA guidelines. International Journal of Mental Health and Addiction, 19, 1420–1442.
- Sav, İ. (2007). Psikolojik danışman ve rehber öğretmenlerinkişilik özellikleri ile stresle başa çıkma stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü).
- Servidio, R., Gentile, A., ve Boca, S. (2018). The mediational role of coping strategies in the relationship between self-esteem and risk of internet addiction. Europe’s Journal of Psychology, 14(1), 176–187.
- Vollmer, C., Randler, C., Horzum, M. B., ve Ayas, T. (2014). Computer game addiction in adolescents and itsrelationship to chronotype and personality. SAGE Open, 4(1).
- Xiao, H., Zhang, Y., Kong, D., Li, S., ve Yang, N. (2020). Social capital and sleep quality in individuals whoself-isolated for 14 days during the coronavirus disease 2019 (COVID-19) outbreak in January 2020 in China. Medical Science Monitor, 26, 1–8.
- Yalçın Irmak, A., ve Erdoğan, S. (2016). Digital game addiction among adolescents and young adults: A current overview. Turk Psikiyatri Dergisi, 27(2), 1–10.
- Yurtsever, H. (2009). Kişilik Özelliklerinin Stres Düzeyine Etkisi Ve Stresle Başa Çıkma Yolları: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma (Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü).
