YİRMİ BİRİNCİ YÜZYILIN ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDEKİ ÇOCUKLARA YANSIMALARI VE DEĞİŞEN ÖZELLİKLERİ

Author :  

DOI : 10.31576/smryj.1242
Year-Number: 2021-53
Language : null
Konu :
Number of pages: 3320-3335
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

Erken çocukluk dönemi, insan yaşamının 0-8 yaş arasını kapsamaktadır. Erken çocukluk çağındaki çocukların gereksinimleri çerçevesinde geçmişle günümüz arasında karşılaştırmalar yapılan araştırmalarda, günümüz çocuklarının gereksinimlerinin de önceki kuşaklara göre oldukça farklılaştığı vurgulanmaktadır. Eğitim sistemlerinin kendileri için gelecek tasarladığı ve önceki kuşaklardan farklı özellikler sergiledikleri düşünülen çağımız çocuklarının yirmi birinci yüzyılda yaşanan gelişmelerden (teknoloji çağı, dijitalleşme, dijital kültür vb.) dolayı sosyal, kültürel, ailevi ve ekonomik değişkenler alt yapısında düşünce ve değer sistemleri yönüyle önceki nesiller ile kıyaslandığında farklılaşmalar görülmektedir.

Keywords

Abstract

The early childhood period covers the 0-8 years of human life. In the studies that make comparisons between the past and the present within the framework of the needs of early childhood children, it is emphasized that the needs of today's children are quite different from those of previous generations. The children of our age, who are thought to have a future for themselves and to display different characteristics from previous generations, due to the developments (technology age, digitalization, digital culture, etc.) in the twenty-first century, in terms of their thought and value systems in the infrastructure of social, cultural, familial and economic variables. There are differences when compared.

Keywords

Kaynakça

  • Açıkgöz, B. (2014). “Çalışan annelerde başa çıkma stratejilerinin aile çatışması üzerindeki etkileri:
  • Açıkgöz, B. (2014). “Çalışan annelerde başa çıkma stratejilerinin aile çatışması üzerindeki etkileri:Zonguldak örneği”, Yayımlanmamış doktora tezi, Bülent Ecevit Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Zonguldak.
  • Açıkgöz Yiğit, F. & Yalman, A. (2018). “Dijital Oyunların Çocukların Kişilik Ve Davranışları ÜzerindeEtkisi: GTA 5 Oyunu Örneği”, Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 163-180. Doi: 10.31123/akil.454283.
  • Adıgüzel, O., Batur, H.Z. & Ekşili, N. (2014). “Kuşakların değişen yüzü ve Y kuşağı ile ortayaçıkan yeniçalışma tarzı: Mobil yakalılar”, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(19): 165-182.
  • Ağlargöz, F. (2017). “Kuşak Kavramına Disiplinler Arası Bakış” H. Hicret Özkoç ve E. Bayraktaroğlu (Ed.), Kuşaklar arası sosyal medya içinde (s.173-202), Ankara, Nobel Yayınevi.
  • Akçay, D. & Özcebe, H. (2012). “Okul öncesi eğitim alan çocukların ve ailelerini bilgisayar oyunu oynama alışkanlıklarının değerlendirilmesi”, Çocuk Dergisi, 12(2): 66-71. Doi:10.5222/j.child.2012.066.
  • Aktaş-Arnas, Y. (2019). “Üç-altı Yaş Grubu Çocuklar için Sınıf Tasarımı ve Düzenlenmesi” Y.Aktaş Arnas(Ed.), (2. Baskı), Çocuk Merkezli Öğrenme Ortamları: Okul Öncesi Çocuklar için Bir Okul Tasarla içinde, ss. 301-351, Ankara, Pegem Yayınları.
  • Altun, D. (2019). “An investigation of preschool childrens’s digital footprints and screen times and ofparents sharenting and digital parenting roles”, International Journal of Eurasia Social Sciences, 10(35): 76- 97.
  • Alyakut, Ö. (2020). “Kitle Kültürünün Geleneksel Türk Tatlı Kültürüne Etkisi: İnternet Medyasında Yeni Nesil Lokma Tatlısı”, Journal of Social and Humanities Sciences Research, 7(51): 377-391.
  • Aral, N. & Baran, G. (2011). Çocuk Gelişimi, İstanbul, YA-PA Yayınları.
  • Aral, N. & Yurteri, A. (2012). Ailede Çocuk Gelişimini Etkileyene Etmenler. “Aile Ve Çocuk” Prof. Dr. Mine Mangır’ın Anısına, N. Aral (Ed.), (s. 187-200), Ankara, Ankara Üniversitesi Basımevi.
  • Aral, N.& Doğan-Keskin, A. (2018). “Ebeveyn Bakış Açısıyla 0-6 Yaş Döneminde Teknolojik Alet Kullanımının İncelenmesi”, Addicta: The Turkish Journal on Addiction, 5: 317-348.
  • Ardıç, E. & Altun, A. (2017). “Dijital Çağın Öğreneni”. Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 1: 12-30.
  • Aslan, D. (2017). Gelişim ile İlgili Temel Konular, A. Akyol Köksal (Ed.), Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 1 (0-36 ay) içinde (s. 86-105), Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Aslan, N. & Cansever, B. (2007). Okuldaki sosyal etkinliklere katılımda ebeveyn çocuk etkileşimi kültürlerarası bir karşılaştırma. Ege Eğitim Dergisi, 8(1), 113-130.
  • Avcı, F. (2021). “Okul Öncesi Öğretmenlerinin Eğitim Sürecinde Yaşanılan Sorunlar Ve SorunlarınKaynakları Konusunda Değerlendirmeleri”, Yayımlanmamış doktora tezi, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
  • Ayaydın, A. (2011). “Çocuk Gelişiminde Bir Oyun Olarak Sanat ve Resim”, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 10(37): 303-316.
  • Bayer, A. (2013). “Değişen toplumsal yapıda aile”, Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 4 (8): 101- 129.
  • Bayraktar, V. (2013). “Bilgisayar oyunlarının çocukların ve ergenlerin gelişimi üzerindeki etkileri”, Çocuk ve Bilişim, 120-138.
  • Baysal, A. (2012). Beslenme, Ankara, Hatiboğlu Yayınları.
  • Bel-Serrat, S., Mouratidou, T., Santaliestra-Pasías, A.M., Iacoviello, L., Kourides, Y.A., Marild, S. &Stomfai, S. (2013). Clustering Of Multiple Lifestyle Behaviours And İts Association To Cardiovascular Risk Factors İn Children: The IDEFICS Study, European Journal of Clinical Nutrition, 67(8): 848-854.
  • Bennett, S., Maton, K. & Kervin, L. (2008). “The Digital Natives Debate: A Critical Review of the Evidence”, British Journal of Educational Technology, 39(5): 775-786.
  • Berkup, B.S. (2014). “Working With Generations X And Y Generation Z Period: Management Of DifferentGenerations in Business Life”, Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(19): 218-229. Doi:10.5901/mjss.2014.v5n19p218.
  • Beşli, Z. (2007). “Teknoloji ve Toplum: Ortaöğretim Öğrencilerinde Teknoloji Kullanımı ve Etkileri”, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  • Blanchard, J. & Moore, T. (2010). “The digital world of young children: Impact on emergent literacy”, London, UK: Pearson Foundation
  • Boztepe-Taşkıran, H. & Tani, E. (2019). “Çocuklarda Marka Farkındalığı ve Marka Tercihi OluşumundaSosyal Medyanın Rolü” Ali Murat Kırık (Ed.), Yeni Medyada Çocuk ve İletişim içinde (s. 235-271), Konya: Çizgi Kitabevi.
  • Brosch, A. (2018). “Sharenting-Why Do Parents Violate Their Children’s Privacy?”, The New Educational Review, 54: 75-85.
  • Chassiakos, Y.L.R., Radesky, J., Christakis, D., Moreno, M.A. & Cross, C. (2016). “Children And Adolescents And Digital Media”, Journal ofthe American Academy of Pediatrics, 138(5): 3-6.
  • Chaudron, S. (2015). Young Children (0-8) and Digital Technology a Qualitative Exploratory Study Across Seven Countries, Publications Office of the European Union, Doi: 10.2788/00749.
  • Correia, K. & Marques-Pinto, A. (2016). “Adaptation in the Transition To School: Perspectives Of Parents, Preschool And Primary School Teachers”, Educational Research, 58(3): 247-264.
  • Çağdaş, A. (2011). Anne-Baba Çocuk İletişimi (3.Baskı), Ankara, Kök Yayıncılık.
  • Çoban, B. & Nacar, E. (2006). “Okul Öncesi Eğitimde Eğitsel Oyunlar”, Ankara: Nobel Yayınları.
  • Çetinkaya, B. (2018). “Sağlıklı Aile Sağlıklı Çocuk-Çocuk Ruh Sağlığı (6. Baskı), Ankara, Pegem Yayınları.Dalkıran, Ö. (2018). “Ağ Kuşağının Bilgi Davranışları: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir İnceleme”, Yayımlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Daugherty, L., Dossani, R., Johnson, E.E. & Oğuz, M. (2014). "Using Early Childhood Education To Bridge The Digital Divide, RAND Corporation.
  • Deniz, M.E. (2008). Erken Çocukluk Döneminde Gelişim, Ankara, Maya Akademi Yayınları.
  • Dağabakan, Ö.F. & Dağabakan, D. (2007). “Dil ve Çocukta Dil Gelişim Kuramları”, Millî Eğitim Dergisi, 174: 1-8.
  • Dingli, A. & Seychel, D. (2015). The New Digital Natives, Springer
  • Durmuşoğlu Saltalı, N. (2010). “Duygu Eğitiminin Okul Öncesi Dönem Çocuklarının -DuygusalBecerilerine Etkisi”, Yayımlanmamış doktora tezi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
  • Dursun, C. (2019). “Ebeveynlerin Çocuklarını Sosyal Medyada Teşhiri: Çocuk Hakları Bağlamında Bir Değerlendirme”, Çocuk ve Medeniyet, 2: 195-208.
  • Ergüney, M. (2017). “İnternetin Okul Öncesi Dönemdeki Çocuklar Üzerindeki Etkileri Hakkında Bir Araştırma”, Ulakbilge, 5(17): 1917-1938.
  • Ertemel, A.V. & Aydın, Ş. (2018). “Dijital Ekonomide Teknoloji Bağımlılığı Ve Çözüm Önerileri”, Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 5, 665-690.
  • Fox, J.E. & Schirrmacher, R. (2012). Çocuklarda Sanat ve Yaratıcılığın Gelişimi (N. Aral ve G. Duman, Çev.), Ankara, Nobel Yayınları.
  • Gülay-Ogelman, H. & Erten-Sarıkaya, H. (2014). “Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Oyun DavranışlarınınAkran İlişkileri Üzerindeki Yordayıcı Etkisi”, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(3): 301-321.
  • Güleş, F. (2013). “Okul Öncesi Eğitimde Fiziksel Çevreye İlişkin Kalite Standartlarının Belirlenmesi”, Yayınlanmamış doktora tezi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
  • Griffiths, M.D., Hussain, Z. & Williams, G.A. (2015). An Exploratory Study Of The Association BetweenOnline Gaming Addiction And Enjoyment Motivations For Playing Massively Multiplayer Online Role- Playing Games. Computers in Human Behavior, 50: 221-230. doi.org/10.1016/j.chb.2015.03.075
  • George, M.J. & Odgers, C.L. (2015). “Seven Fears And The Science Of How Mobile Technologies May Be İnfluencing Adolescents İn The Digital Age”, Perspectives on Psychological Science, 10(6): 832-851.
  • Graf, C. & Klein, D. (2011). “Bewegung bei Vorschulkindern: Empfehlungen und Wirklichkeit. Journal Für Klinische Endokrinologie und Stoffwechsel, 4(2): 16-20.
  • Goodwin, K. (2018). Dijital Dünyada Çocuk Büyütmek-Teknolojiyi Doğru Kullanmanın Yolları (Çev. Tülin Er), İstanbul, Aganta Kitap
  • Göl-Güven, M. (2017). “Oyun Temelli Deneyimlerin Sınıf Ortamı, Öğrencilerin Davranışları, Okul AlgılarıVe Çatışma Dönüştürme Becerilerini Etkisi”, Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(3): 1345-1366. Doi: 10.14686/buefad. 336299
  • Gülaçtı, F. (2012). Erken çocukluk eğitimi. F. Gülaçtı (Ed.), Türkiye’de ve Dünyada Erken Çocukluk Ve Okul Öncesi Eğitimi içinde (s.2-19), Ankara, Pegem Yayınları.
  • Güler, H., Şahinkayası, Y. & Şahinkayası, H. (2017). “İnternet ve Mobil Teknolojilerin Yaygınlaşması: Fırsatlar ve Sınırlılıklar”, Sosyal Bilimler Dergisi, 7(14): 186-207.
  • Gündüz, M., Aktepe, V., Uzunoğlu, H. & Gündüz, D. (2017). Okul öncesi dönemdeki çocuklara eğitseloyunlar yoluyla kazandırılan değerler. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1): 62- 70. D0i: 10.21666/Muefd.303856.
  • Günüç, S. (2017). Eğitimde Teknoloji Entegrasyonunun Kuramsal Temelleri, Ankara, Anı Yayınları.
  • Howie, E.K., Coenen, P., Campbell, A.C., Ranelli, S. & Straker, L.M. (2017). “Head, Trunk and ArmPosture Amplitude and Variation, Muscle Activity, Sedentariness and Physical Activity of 3 To 5 Year-OldChildren During Tablet Computer Use Compared to Television Watching and Toy Play”, Applied Ergonomics, 65, 41-50.
  • Harris, C., Straker, L., Pollock, C. & Smith, A. (2015). “Children, computer exposure and musculoskeletaloutcomes: The development of pathway models for school and home computerrelated musculoskeletal outcomes”, Journal of Ergonomics, 58(10): 1611-1623.
  • Harrison, E. & McTavish, M. (2018). ‘i’Babies, Infants’ and Toddlers’ Emergent Language And Literacy İn A Digital Culture Of İ Devices”, Journal of Early Childhood Literacy, 18: 163-188.
  • Healty People 2019. https://www.healthypeople.gov/. Erişim tarihi: 05.16.2020
  • Jackson, L.A., Eye, A., Fitzgerald, H.E., Witt, E.A. & Zhao, Y. (2011). “Internet Use, Videogame PlayingAnd Cell Phone Use As Predictors Of Children’s Body Mass İndex (BMI), Body Weight, Academic Performance, And Social And Overall Self-Esteem”, Computers in Human Behaviour, 27(1): 599-604.
  • Jacobs, K., Hudak, S. & McGiffert, J. (2009). “Computer-Related Posture And Musculoskeletal Discomfort İn Middle School Students”, Work, 32(3): 275-283.
  • Jain, V., Vatsa, R. & Jagani, K. (2014). “Exploring Generation Z’s Purchase Behavior Towards Luxury Apparel: A Conceptual Framework”, Romanian Journal of Marketing, 2: 18-29.
  • Kavalcı, K. & Ünal, S. (2016). “Y ve Z Kuşaklarının Öğrenme Stilleri ve Tüketici Karar Verme Tarzları Açısından Karşılaştırılması”, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 20(3): 1033-1050.
  • Karademir Coşkun, T. & Filiz, O. (2019). “Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Dijital Oyun Bağımlılığına Yönelik Farkındalıkları”, Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 6(2): 239-267.
  • Karakaya, Ş. (2018). “Boşanmanın Çocukların Benlik Saygısı ve Sosyal Sorun Çözme Becerilerine Etkisi:Denizli Örneğinde Karşılaştırmalı Bir Çalışma” Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Karabulut, B. (2015). “Bilgi Toplumu Çağında Dijital Yerliler, Göçmenler ve Melezler”, Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, 11-23.
  • Kaya, K. & Tuna, M. (2010). “Popüler Kültürün İlköğretim Çağındaki Çocukların Aile İçi İlişkileriÜzerindeki Etkisi”. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21: 237-Koyuncu-Şahin, M., Çoban, A. & Güney-Karaman, N. (2018). “Okul Öncesi Öğretmenlerinin MedyanınÇocukların Beslenme Alışkanlıkları ve Bozuklukları Üzerindeki Etkisine Yönelik Bakış Açıları”, İlköğretim Online, 17(1): 125-142.
  • Kılıçer, T. & Boyraz, E. (2019). Tüketimin Çocuk Hali, Ankara, Pegem A Akademi.
  • Kirkorian, H. L., Wartella, E. A. & Anderson, D. R. (2008). “Media and Young Children's Learning”, The Future of Children, 18(1): 39-61.
  • Kutner, L. & Olson, C. (2008). “Grand Theft Childhood: The Surprising Truth About Violent Video Games And What Parents Can Do”, New York, NY: Simon and Schuster.
  • Küçükali, R. (2010). “Çocuklarda Beslenme Bozuklukları ve Beslenmenin Okul Çocuklarının Üzerindeki Etkileri. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi”, 1(14): 223-239.
  • Leaver, T. (2015). Born digital? Presence, privacy, and intimate surveillance. In Hartley, J. and Qu, W. (ed.), Re-orientation: Translingual Transcultural Transmedia (ss. 149-160), Shanghai: Fudan University Press.
  • Lauricella, R.A., Cingel, P.D., Blackwell, C., Wartella, E. & Conway, A. (2014) “The Mobile Generation:Youth And Adolescent Ownership And Use Of New Media”, Communication Research Reports, 31(4): 357- 364, Doi: 10.1080/08824096.2014.963221
  • Li, X., Atkins, M.S. & Stanton, B. (2006). “Effects Of Home And School Computer Use On SchoolReadiness And Cognitive Development Among Head Start Children: A Randomized Controlled Pilot Trial”, Merrill-Palmer Quarterly, 52(2): 239-263.
  • Lindberg (Ahioğlu), E.N. (2012). “Çocuk Oyunlarında İki Kuşakta Görülen Değişim”, International Online Journal of Educational Sciences, 4(2): 395-410.
  • Lioret, S., McNaughton, S.A., Spence, A.C., Crawford, D. & Campbell, K. J. (2013). “Tracking of Dietaryİntakes in Early Childhood: The Melbourne Infant Program”, European Journal Of Clinical Nutrition, 67(3): 275-281.
  • Livingstone, S. & Blum-Ross, A. (2016). Medıa polıcy Brıef 17 Families And Screen Time: Current AdviceAnd Emerging Research, The London School Of Economics And Political Science Department Of Media And Communications. Erişim Adresi: http://eprints.lse.ac.uk/66927/.
  • McNeill. J., Howard, J.S., Vella, A.S. & Cliff, D.P. (2019). “Longitudinal associations of electronicapplication use and media program viewing with cognitive and psychosocial development in preschoolers”, Academic Pediatrics, 19(5): 520-528. Doi: 10.1016/j.acap.2019.02.010.
  • Mustafaoğlu, R., Zirek, E., Yasacı, Z. & Razak Özdinçler, A. (2018). “Dijital Teknoloji KullanımınınÇocukların Gelişimi ve Sağlığı Üzerine Olumsuz Etkileri”, Addicta: The Turkish Journal on Addiction, 5:Nunez-Smith, M., Wolf, E., Huang, H.M., Chen, P.G., Lee, L., Emanuel, E.J., &Gross, C.P. (2008). Media and Child and Adolescent Health: A Systematic Review, San Francisco, Common Sense Media.
  • Oblinger, D., Oblinger, J.L. & Lippincott, J.K. (2005). Educating the net generation, The College at Brockport. http://digitalcommons.brockport.edu/bookshelf/272, Erişim tarihi: 05.05.2019
  • Odabaşı, H. F., Kabakçı, I. & Çoklar, A. N. (2007). İnternet, Çocuk ve Aile, Nobel Yayınları, Ankara.
  • Ofcom (2019). Life on the Small Screen: What Children are Watching and Why.https://www.ofcom.org.uk/research-and-data/media-literacy-research/what-children-are-watching-and-why. Erişim tarihi: 10.08.2020
  • Orhan, R. (2019). “Çocuk Gelişiminde Fiziksel Aktivite ve Sporun Önemi”. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi (KÜSBD), 9(1): 157-176.
  • Oyman N., Orkun, Ş. & Turan, S. (2013). “Eğitimde yeni bir dönüşüm: Z kuşağı”. Marmara Üniversitesi, 8. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Bildiri Özetleri, İstanbul.
  • Öngöz, S. (2018). İnternet ve Çocuk, E. Keleş (Ed.), İnternet ve Ağ Toplumu içinde (s.55-82), Ankara, Pegem Yayınları.
  • Özbey, S & Alisinanoğlu, F. (2009). “Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 60-72 aylık çocuklarınproblem davranışlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi”, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(6):Özkan, B. (2017). “Anne Görüşlerine Göre 5-6 Yaş Çocukların Bilgisayar/Tablet Kullanım Düzeyleri”, The Journal of Academic Social Science, 5(54): 390-399.
  • Öztekin, S. (2008). “Çocuk Televizyonunun Eğitme ve Eğlendirme Özelliklerinin Çocuğun GelişimineEtkisi Digitürk Baby Tv Örneği”, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
  • Kol, S. (2019). Erken çocuklukta teknoloji kullanımı, Ankara, Pegem Yayınları.
  • Özsoy, D. & Atılgan, S . (2018). K”uzeydoğu Anadolu Bölgesi’ndeki 0-8 Yaş Grubu Çocukların İnternetKullanımı ve Bu Kapsamda Ebeveyn Arabuluculuğu: Nitel Bir Araştırma”, Selçuk İletişim, 11(2): 96-125. Doi: 10.18094/josc.415323.
  • Palaiologou, I. (Forthcoming-2016). Child Observation for Early Childhood (3rd Edition), London: SAGE.
  • Palmer, S. (2015). Toxic Childhood: How The Modern World is Damaging Our Children and What We Can Do About it, London: Orion.
  • Paxson, C. & Schady, N. (2007). “Cognitive Development Among Young Children in Ecuador: The Roles of Wealth, Health, And Parenting”, Journal of Human Resources, 42(1): 49-84.
  • Pedro, F. (2006). Milennium Learners: Challinging Our Views on ICT And Learning, Erişim Tarihi: 31.03.2020.
  • Perry, B.D. & Szalavitz, M. (2014). Köpek Gibi Büyütülmüş Çocuk 6. Basım, Söğüt, E. (Çev.), İstanbul: Okuyan Us.
  • Postman, N. (1995). Çocukluğun Yok Oluşu İnal, K. (Çev.), Ankara, İmge Kitabevi.
  • Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. Erişim adresi: http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20%20Digital%20Natives,%20 Digital %20Immi
  • Radesky. J.S., Schumacher. J. & Zuckerman, B. (2015). “Genç Çocukların Mobil ve İnteraktif Medya Kullanımı: İyi, Kötü Ve Bilinmeyenler”, Pediatri, 135(1): 1-3.
  • Razon, N. (2006). Çalışan Anne ve Çocuğu, Ana-Baba Okulu içinde (s.229-244), 12. Basım, İstanbul, Remzi Kitabevi
  • Rosen, L.D., Lim, A., Felt, J., Carrier, L.M., Cheever, N. A., Lara-Ruiz, J. & Rokkum, J. (2014). “Media andTechnology Use Predicts İll-Being Among Children, Preteens and Teenagers İndependent of the Negative Health İmpacts of Exercise and Eating Habits”, Computers in Human Behavior, 35: 364-375.
  • Sanıyer, D. (2015). Z kuşağı nasıl olacak? Ulaştırma ve İletişim Dergisi, 80.
  • Sevinç, M. (2004). Erken Çocukluk Gelişimi ve Eğitiminde Oyun, İstanbul, Yaylacık Matbaası.
  • Sığırtmaç, A. (2018). Çocuk ve oyun. Erişim adresi: http://anaokulu.cu.edu.tr/__/file/3_COCUK_VE_OYUN.pdf
  • Sormaz, F. & Yüksel, H. (2012). “Transforming childhood, ındustrialization of play and toys and consumer culture”, Gaziantep University Journal of Social Sciences, 1(3): 985-1008.
  • Sramova, B. & Pavelka, J. (2017). “The Perception of Media Messages by Preschool Children”. Young Consumers, 18(2): 121-140.
  • Sayan, H. (2016). “Okul Öncesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı. 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum Eğitim”, Bilimleri ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 5(13): 67-83.
  • Sisson, S.B., Broyles, S.T., Baker, B.L. & Katzmarzyk, P.T. (2010). “Screen Time, Physical Activity, AndOverweight İn US Youth: National Survey of Children’s Health 2003”. Journal of Adolescent Health, 47(3):Steampfli, M.B. (2009). “Reintroducing Adventure into Children’s Outdoor Play”. Environments. Environment and Behavior, 41(2): 268-280.
  • Şanlıer, N. & Yabancı, N. (2002). “5-6 Yaş Çocukların Beslenme Alışkanlıkları ve Anne İle ÇocuklarınBeslenme Bilgi Düzeylerinin Saptanması”, 17-18 Ekim 2002, Erken Çocukluk Gelişimi ve Eğitimi Sempozyumu, Kök Yayıncılık, Ankara.
  • Şalcı, O., Tatlıeşme, S. & Karakaya, K. (2018). “Akıllı Cihaz Kullanımının 3-6 Yaş Çocukların GelişimineEtkisinin Okul Öncesi Öğretmenleri Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi”, Karabük Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4: 53-63.
  • Tobin, K.J. (2013). “Fast-Food Consumption and Educational Test Scores in The USA”, Child Care Health Development, 9(1): 118-24.
  • Tuğrul, B. (2017). “Dünya Oyunun Gücünde Uzlaştı Şimdi Bu Gücü Çocukların Yararına Kullanma Zamanı: Hadi Türkiye”, Erken Çocukluk Eğitimi Dergisi, 1(2): 259-266.
  • Tunçeli, H. & Zembat, R. (2017). Erken Çocukluk Döneminde Gelişimin Değerlendirilmesi ve Önemi. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, 3(3): 1-12.
  • Türkkorkmaz, D. (2017). “Teknolojinin Toplumsal Kodlar Üzerine Etkileri”, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  • Uçkan, Ö. (2017). “Sosyalleşmenin Cazibesi Z Kuşağı”, Tukishtime, Ağustos, 2007.
  • Ulusoy, A. & Bostancı, M. (2014). Çocuklarda Sosyal Medya Kullanımı ve Ebeveyn Rolü. International Journal of Social Science, 28: 559-572.
  • Vogel, P. (2015). Generation Jobless? Turning the Youth Unemployment Crisis into Opportunity, Hampshire, Palgrave Macmillan.
  • Yavuzer, H. (2012). Doğum Öncesinden Ergenlik Sonuna Çocuk Psikolojisi, İstanbul, Remzi Kitabevi.
  • Yan, Z. (2018). Child and Adolescent Use of Mobile Phones: An Unparalleled Complex Developmental Phenomenon. Child Development, 89(1): 5-16.
  • Yeşilay. (2019). Teknoloji Bağımlılığı, https://www.yesilay.org.tr/tr/bagimlilik/teknoloji-bagimliligi. Erişim tarihi: 20.11.2020
  • Yörükoğlu, A. (2015). Çocuk Ruh Sağlığı (36.Basım), İstanbul, Özgür Yayınevi.
  • Zembat, R., Kılıç, Z., Ünlüer, E., Çobanoğlu, A., Usbaş, H. & Bardak,. M. (2015, Mayıs). ÇocuğunBeslenme Alışkanlığını Kazanmasında Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Yeri, Uluslararası Katılımlı III. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Kongresi, Sözlü Bildiri, Ankara Üniversitesi, Ankara.
  • Wolpert, S. & Wheeler, M. (2008). Food as Brain Medicine, UCLA Magazine Online, http://magazine.ucla.edu. Erişim tarihi: 20.21.2020
  • Wu, C.S., Fowler, C., Lam, W.Y., Wong, H.T., Wong, C.H. & Loke, A.Y. (2014). “ParentingApproaches and Digital Technology Use Of Preschool Age Children in a Chinese”. Italian Journal of Pediatrics, 40(44): 1-8.
MAKALE İSTATİSTİKLERİ

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        



                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
 
                                                                                                                                                                                                        
                      
                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
LINKS

                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
  • 
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    

                                                                                                                                                                                                        
     Last issue
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    • 
                                                                                                                                                                                                        
  • 
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
         Previous issues
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    • 
                                                                                                                                                                                                        
  • 
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    Article Statistics
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    • 

                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        




                                                                                                                                                                                                        


                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        



                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
Share