ERGENLERDE SOSYAL ORTAMLARDA GELİŞMELERİ KAÇIRMA KORKUSUNUN (FoMO) BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELEMESİ
Author :
Abstract
Bu çalışma ergenlerde sosyal ortamlarda gelişmeleri kaçırma korkusunu (FoMO) bazı değişkenler açısından incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, nedensel karşılaştırma modeli benimsenerek yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, 2020-2021 eğitim-öğretim yılında eğitimlerine uzaktan devam eden farklı liselerde ve sınıf düzeylerinde öğrenim gören farklı demografik yapıya sahip 355 kişi oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklem grubu kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Çalışmada araştırmacılar tarafından katılımcıların kişisel özelliklerinin belirlenmesi için oluşturulan Kişisel Bilgi Formu ve Przybylski ve arkadaşlarının (2013) bireylerin sosyal ağlardaki gelişmeleri kaçırma korkusunu ölçmek için geliştirdiği; geçerlilik ve güvenirlik çalışması Gökler ve ark. (2016) tarafından yapılarak Türkçeye uyarlanma çalışmasının yapıldığı Sosyal Ortamlarda Gelişmeleri Kaçırma Korkusu Ölçeği (SOGKKÖ) kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 23.00 paket programı kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, sosyal ortamlarda gelişmeleri kaçırma korkusu (FoMO) ile katılımcıların internet kullanım sıklığı değişkeni arasında anlamlı düzeyde bir farklılık bulunmuştur. Araştırmanın diğer bir bulgusu ise; sosyal ortamlarda gelişmeleri kaçırma korkusu (FoMO) ile katılımcılar tarafından kullanılan sosyal medya hesabı arasında da istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Sosyal ortamlarda gelişmeleri kaçırma korkusunun (FoMO); katılımcıların cinsiyeti, sınıf düzeyleri, gelir durumları ve kullanılan teknolojik araç değişkenlerine göre farklılaşmadığı görülmüştür. Araştırma, ileride yapılacak çalışmalara yol gösterici olabilecektir. Araştırma sonuçları doğrultusunda ergenlerin sosyal ortamlarda gelişmeleri kaçırma korkusunun (FoMO) düzeyini azaltacak çalışmalara yer verilebilir.
Keywords
Abstract
This study was conducted to examine the fear of missing out on social platforms (FoMO) in adolescents in terms of some variables. The research was conducted by adopting the causal comparison model. The study group of the research consists of 355 people with different demographic structures who continue their education as distanced in the 2020-2021 academic year, studying at different high schools and different grades. The sample group of the research was determined by the easily accessible sampling method. In the study, the Personal Information Form created by the researchers to determine the personal characteristics of the participants, a validity and reliability study to measure individuals' fear of missing out on social networks developed by Przybylski and friends (2013), The Fear of Missing Out in Social Environments Scale (SOGKKÖ), which was made and adapted to Turkish by Gökler and friends (2016), was used. SPSS 23.00 package program was used in the analysis of the data. As a result of the analysis, a significant difference was found between the fear of missing out on social media (FoMO) and the frequency of internet use of the participants. Another finding of the study is that there is a statistically significant difference between the fear of missing out on social media (FoMO) and the social media account used by the participants. It was observed that the fear of missing out on social media (FoMO) did not differ according to the participants' gender, grades, income status and technological tool variables. The research may be a guide for future studies. In line with the results of the research, studies can be included to reduce the level of fear of missing out (FoMO) in social environments.
Keywords
- Alt, D. ve Boniel Nissim, M. (2018). Links between adolescents deep and surface learning approaches,
- Alt, D. ve Boniel Nissim, M. (2018). Links between adolescents deep and surface learning approaches, problematic internet use, and fear of missing out (FoMO). Internet Interventions, 13, 30-39.
- Arslan, H., Tozkoparan, S. B. ve Kurt, A. A. (2019). Öğretmenlerde mobil telefon yoksunluğu korkusununve gelişmeleri kaçırma korkusunun incelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(3), 237- 256.
- Aydın, H. (2018). Sosyal medyadaki gelişmeleri kaçırma korkusunun (FoMO) içgüdüsel alımlara etkisinin öz belirleme kuramı ile açıklanması. UİİİD-IJES, 17, 415-426.
- Beyens, I., Frison, E. ve Eggermont, S. (2016). I don’t want to miss a thing: Adolescents fear of missing outand its relationship to adolescents social needs, facebook use and facebook related stress. Computers in Human Behavior, 64, 1-8.
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2018). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
- Casale, S. Rugai, L., ve Fioravanti, G. (2018). Exploring the role of positive metacognitions in explaining the association between the fear of missing out and social media addiction. Addictive Behaviors, 85, 83-87.
- Ercengiz, M. (2020). Dürtüsellik ile sosyal medya aşerme arasındaki ilişkide FOMO’ nun aracılık etkisi. OPUS–Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 15(22), 854-877.
- Erdem, H., Türen, U. ve Kalkın, G. (2016). Mobil telefon yoksunluğu korkusu (Nomofobi) yayılımı:Türkiye’den üniversite öğrencileri ve kamu çalışanları örneklemi. Bilişim Teknolojileri Dergisi, 10 (1), 1-12.Eşitti, Ş. (2015). Bilgi çağında problemli internet kullanımı ve enformasyon obezitesi: Problemli internetkullanımı ölçeğinin üniversite öğrencilerine uygulanması. İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 49, 75-97.
- Fox, J. and Moreland J. J. (2015). The dark side of social networking sites: An exploration of the relationaland psychological stressors associated with Facebook use and affordances. Comput Human Behav, 45, 168– 76.
- Gezgin, D. M., Şahin, Y. L. ve Yıldırım, S. (2017). Sosyal ağ kullanıcıları arasında nomofobi yaygınlığının çeşitli faktörler açısından incelenmesi. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 7(1), 1-15.
- Gökler, M. E., Aydın, R., Ünal, E. ve Metintaş, S. (2016). Sosyal ortamlarda gelişmeleri kaçırma korkusuölçeğinin Türkçe sürümünün geçerlilik ve güvenilirliğin değerlendirilmesi. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 17(1), 53-59.
- Hayran, C., Anik, L. ve Gurhan Canli, Z. (2016). Exploring the antecedents and consumer behavioral consequences of feeling of missing out (Fomo). North American Advances, 44,. 468.
- Herman, D. (2011). The fear of missing out. Fear of Missing Out. Erişim tarihi: 17.10.2020, http://FoMOfearofmissingout.com/FoMO
- Hoşgör, H., Koç Tütüncü, S., Gündüz Hoşgör, D. ve Tandoğan, Ö. (2017). Üniversite öğrencileri arasındasosyal medyadaki gelişmeleri kaçırma korkusu yaygınlığının farklı değişkenler açısından incelenmesi. International Journal of Academic Value Studies, 3(17), 213-223.
- Kaçik, S. ve Acar, F. (2020). Üniversite öğrencilerinin gelişmeleri kaçırma korkusu ve yaşam doyumudüzeylerinin demografik değişkenler açısından incelenmesi. Kayseri Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2, (1), 74-90.
- Kaplan Akıllı, G. ve Gezgin, D. M. (2016). Üniversite öğrencilerinin nomofobi düzeyleri ile farklı davranışörüntüleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(40), 51–69.
- Milyavskaya, M., Saffran, M., Hope, N. ve Koestner, R. (2018). Fear of missing out: prevalence, dynamics, and consequences of experiencing FOMO. Motivation and Emotion, 42(5), 725-737.
- Przybylski, A. K., Murayama, K., DeHaan, C. R. ve Gladwell, V. (2013). Motivational, emotional, and behavioralcorrelates of fear of missingout. Computers in Human Behavior, 29(4), 1841 1848.
- Sarıbay, B. ve Durgun, G. (2020). Dokunmatik toplumların fobileri: Netlessfobi, nomofobi ve fomo kavramları üzerine bir içerik analizi çalışması. Journal of Yaşar University, 15, 280-294.
- Sırakaya, M. (2018). Ön lisans öğrencilerinin nomofobi düzeylerinin akıllı telefon kullanım durumlarına göre incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 714-727.
- Şahin, E. ve Çavuş, B. F. (2020). Sosyal medya algısı ve FoMO’ nun tüketici satın alma davranışına etkisininbelirlenmesine yönelik bir araştırma: Selçuk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Örneği. Fırat Üniversitesi İİBF Uluslararası İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 4(1), 149.
- Taylor, D. G. (2018, June). Social media usage, FOMO, and conspicuous consumption: An exploratorystudy: An Abstract. In Academy of Marketing Science World Marketing Congress (pp. 857-858). Springer, Cham.
- Uzun, V., Gözükara, E. ve Bilgin M. (2019). Bazı sosyal medya değişkenleri açısından ergen ve gençyetişkinlerin FoMO düzeylerinin incelenmesi. International Journal of Arts and Social Studies Dergisi, 2(2), 43 – 59.
- Vural, B. ve Bat, M. (2010). Yeni bir iletişim ortamı olarak sosyal medya: Ege Üniversitesi İletişim Fakültesine yönelik bir araştırma, Journal of Yasar University, 20(5), 3348‐3382.
- Yoğurtçu D. D. (2018). The relationship between five factor personality traits and nomophobia levels amonguniversity students. Yayınlanmamış yüksek Lisans Tezi. İstanbul Yeditepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
- We Are Social, (2020). Digital in 2021 raporu. Erişim tarihi: 15.06.2021, https://wearesocial.com
