UZAKTAN EĞİTİMDE ERGONOMİK ÇALIŞMA KOŞULLARININ ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİNE ETKİSİ

Author :  

DOI : 10.31576/smryj.870
Year-Number: 2021-45
Language : null
Konu :
Number of pages: 1022-1044
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

Bu araştırmanın amacı, COVİD-19 pandemisinde İnönü Üniversitesi bünyesinde uzaktan eğitim alan öğrencilerin ergonomik çalışma koşullarının uzaktan eğitim memnuniyetine etki edip etmediğini tespit etmektir. Ayrıca uzaktan eğitim şartlarına bağlı olarak ergonomik çalışma koşulları ve uzaktan eğitim memnuniyetinin farklılık gösterip göstermediği de tespit edilmeye çalışıldı. Araştırmada nicel araştırma yöntemi kullanılmış ve araştırma verileri anket tekniği kullanılarak 830 öğrenciden toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 21 programında analiz edilmiştir. Araştırmada öncelikli olarak ergonomik çalışma koşulları ve uzaktan eğitim memnuniyeti boyutları ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Ergonomik çalışma koşulları boyutları “Aydınlatma ve Ulaşılabilirlik”, “Mobilyaların Kişiye Uygunluğu”, “Bilgisayar ve Eklentilerinin Konumu”, “Çalışma Ortamı Koşulları”, “Yardımcı Ekipman” ve “Çalışma Masasının Özellikleri” olarak belirlendi. Uzaktan eğitim memnuniyeti boyutları ise “Uzaktan Eğitim Bilinci”, “Uzaktan Eğitime Erişim Şekli ve Kullanma Becerisi”, “Uzaktan Eğitim Teknik Altyapı”, “Devam Durumu”, “Bilgilendirme ve Sınavlar” olarak belirlenmiştir. Öğrencilerin ergonomik çalışma koşulları ve uzaktan eğitim memnuniyetlerinin uzaktan eğitim şartlarına göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemek amacıyla yapılan T ve ANOVA testleri sonucunda uzaktan eğitim şartlarına bağlı olarak anlamlı farklılıklar ortaya çıktığı saptanmıştır. Yapılan regresyon analiz neticesinde ergonomik çalışma koşullarının uzaktan eğitim memnuniyetini etkilediği belirlenmiştir.

Keywords

Abstract

The purpose of this study is to determine whether the ergonomic working conditions of the students who receive distance education at Inonu University during the COVID-19 Pandemic affect the satisfaction of distance education. In addition, the study tries to be determine whether the ergonomic working conditions and distance education satisfaction differ depending on the distance education conditions. Quantitative research method was used in the study and research data was collected from 830 students by using questionnaire technique. The data obtained were analyzed in SPSS 21 program. The research, primarily tries to reveal ergonomic working conditions and distance education satisfaction dimensions. Ergonomic working conditions dimensions are determined as "Lighting and Accessibility", "The Suitability of Furniture to Person", "Position of Computer and Its Accessories", "Working Environment Conditions", "Auxiliary Equipment" and "Features of Working Table". The dimensions of distance education satisfaction are determined as "Distance Education Awareness", "Access to Distance Education and Using Skills", "Distance Education Technical Infrastructure", "Attendance", "Briefing and Examinations". As a result of the T and ANOVA tests conducted to determine whether the students' ergonomic working conditions and distance education satisfaction differ according to the distance education conditions, it was determined that significant differences emerged depending on the distance education conditions. As a result of the regression analysis, it is seen that ergonomic working conditions affect distance education satisfaction.

Keywords

Kaynakça

  • Adnan, M. & Boz-Yaman, B. (2017). “Mühendislik Öğrencilerinin E-Öğrenmeye Dair Beklenti, Hazır
  • Adnan, M. & Boz-Yaman, B. (2017). “Mühendislik Öğrencilerinin E-Öğrenmeye Dair Beklenti, HazırBulunuşluk ve Memnuniyet Düzeyleri”, Turkish Journal of Computer and Mathematics Education Vol, 8(2): 218-243.
  • Afşar, B. & Büyükdoğan, B. (2020, Ekim). “Covid-19 Pandemisi Döneminde İİBF ve SBBF Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Hakkındaki Değerlendirmeleri”, Karatay Sosyal Araştırmalar Dergisi, (5), 161-182.
  • Ak, Ş.; Gökdaş İ.; Öksüz, C. & Torun, F. (2021).“Uzaktan Eğitimde Eğiticilerin Eğitimi: Uzaktan EğitimeYönelik Öz Yeterlik ve Yarar Algısına Etkisi”, Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 7(1): 24- 44.
  • Akdemir, Ö. (2011). “Yükseköğretimimizde Uzaktan Eğitim”, Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 1(2), 69-71.Akpınar, T.; Çakmakkaya, B.Y. & Batur, N. (2018). “Ofis Çalışanlarının Sağlığının Korunmasında Çözüm Önerisi Olarak Ergonomi Bilimi”, Balkan ve Yakın Doğu Sosyal Bilimler Dergisi, 4(2): 76-98.
  • Akyıldız Hatırnaz, A., (2019). “Ergonomi Çerçevesinde Eşitlikçi Mekân Üretim Yaklaşımı Olarak ‘Evrensel Tasarım’ Kavramı”, Ergonomi, 2(3): 178-193.
  • Alimoğlu, M. K., & Dönmez, L. (2005). “Daylight exposure and the other predictors of burnout among nurses in a University Hospital”, International journal of nursing studies, 42(5), 549-555.
  • Altuntaş Yılmaz, N. (2020). “Yükseköğretim Kurumlarında Covıd-19 Pandemisi Sürecinde UygulananUzaktan Eğitim Durumu Hakkında Öğrencilerin Tutumlarının Araştırılması: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü Örneği”, Necmettin Erbakan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 3(1): 15-20.
  • Arslan, F. & Korkmaz, Ö. (2019). “İlahiyat Lisans Tamamlama Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin etkileşimKaygıları ve Uzaktan Eğitime Dönük Tutumları”, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1): 12-25.
  • Atıcı, B. & Gürol, M. (2002). “Bilgisayar Destekli Asenkron İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Öğrenci Başarısına Etkisi”, Eğitim ve Bilim, 27(124): 3-12.
  • Aytaç, S.; Özok, A.F.; Yamankaradeniz, N.; Gökçe, A., Akalp, G.; Çankaya, O. & Tüfekçi, Ü. (2018). “Metal Sanayiinde Çalışan Kadınların Ergonomik Risk Algısı: Bir Araştırma”, Ergonomi, 1(1): 29-38.
  • Aytar, A.; Altıntaş, A. & Aytar, A. (2020). “Effects of posture and ergonomics training for students receivingdistance education during the covid-19 pandemic on musculoskeletal pain, exercise behavior decision-making balance, and physical activity level” Journal of Exercise Therapy and Rehabilitation, 7(2): 137-144.
  • Balıkçıoğlu, N., Öz, D.Ç. & Işın, N.N. (2019). “Üniversite Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim DerslerindekiMemnuniyet Araştırması: Aşık Veysel Meslek Yüksekokulu Örneği”, Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Dergisi, 20(1): 462-473.
  • Baltacı, F.; Üngüren, E.; Avsallı, H. & Demirel, O.N. (2012). “Turizm Eğitimi Alan Öğrencilerin EğitimMemnuniyetlerinin ve Geleceğe Yönelik Bakış Açıların Belirlemesine Yönelik Bir Araştırma”, Uluslararası Alanya İşletme Fakültesi Dergisi, 4,(1): 17-25.
  • Baştürk, S., & Taştepe, M. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Vize Yayıncılık, Ankara.
  • Bayraktar, Y.; Tütüncü, A. & Gönülaçan, A. (2020). “Ergonomik Çalışma Ortamı ve Verimlilik İlişkisi:Karadeniz Teknik Üniversitesi Akademik Personeli Üzerine Bir Araştırma”, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 7(1): 93-117.
  • Bayram, M. (2020). “Uzaktan İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitim Kalitesinin Katılımcıların Memnuniyet Algıları Üzerinde Etkisi”, The Journal of Social Science, 4(7): 110-120.
  • Bekleviç, H. & Gedik, T. (2018). “Ofis Ergonomisi Üzerine Bir Araştırma: Düzce Üniversitesi Örneği”, Düzce Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Dergisi, 6(4): 1283-1294.
  • Berge, Z. L. (2013). “Barriers To Communication İn Distance Education”, Turkish Online Journal of Distance Education, 14(1): 374-388.
  • Bilgiç, M.; Karaağaç, A. & Mutuş, R. (2019). “A Research on The Suitability of Desk Ergonomy of aFoundation University for Anthropometric Measurements of Students and its Impact on Their Life Quality” Journal of Basic and Clinical Health Sciences, 3(3): 151-157.
  • Bortolini, R., & Forcada, N. (2021). “Regular and temporary occupants’ perceptions of satisfaction in tertiary education buildings”, Ergonomics, 1-17.
  • Bozkurt, A. (2020). “Koronavirüs (Covid-19) Pandemisi Sırasında İlköğretim Öğrencilerinin Uzaktan EğitimeYönelik İmge ve Algıları: Bir Metafor Analizi”, Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(2): 1-23.
  • Bozkurt, A. (2017). “Türkiye’de Uzaktan Eğitimin Dünü, Bugünü ve Yarını”, Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 3(2): 85-124.
  • Brandt, L.P.A.; Andersen, J.H.; Lassen, C.F; Kryger, A.; Overgaard, E.; Vilstrup, I. & Mikkelsen, S. (2004).“Neck and Shoulder Symptoms and Disorders among Danish Computer Workers”, Scandinavian Journal of Work, Environment & Health, 30(5): 399-409.
  • Buluk, B. & Eşı̇ttı̇, B. (2020). “Koronavirüs (Covid-19) Sürecinde Uzaktan Eğitimin Turizm Lisans Öğrencileri Tarafından Değerlendirilmesi”, Journal of Awareness, 5(3): 285-298.
  • Burke, R. J. (1990). “Effects of physical environment and technological stressors among stock brokers: A preliminary investigation”, Psychological Reports, 66(3): 951-959.
  • Can, H.C.; Özdemir, H. & Işım, A.T. (2020). “E-Öğrenme Beden Eğitimi Öğretmen Adayları İçin Ne İfade Ediyor: Karma Yöntem Araştırması”, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(3): 1374-1386.
  • Caskurlu, S.; Maeda, Y.; Richardson, J.D. & Lv, J. (2020). “A Meta-Analysis Addressing The RelationshipBetween Teaching Presence And Students’ satisfaction and learning”, Computers & Education, 157: 1-16.Cavanaugh, C.; Gillan, K.J.; Kromrey, J.; Hess, M. & Blomeyer, R. (2004). “The effects of distance educationon k-12 student outcomes: A meta-analysis”, Learning Point Associates/North Central Regional Educational Laboratory (NCREL): 5-39.
  • Çakırel, Y.; Özdemir Karaca, P.; Aydıner Çakırel, Ö. & Çakır, İ. (2013). “Meslek Yüksekokulu ÖğrencilerininStaj Yaptıkları Büroların Ergonomi-Verimlilik İlişkisi Açısından Değerlendirilmesi Üzerine Bir Çalışma”, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1: 23-40.
  • Çakıt, E.; Adem, A. & Dağdeviren, M. (2020). “Endüstri 4.0 Ergonomi İçin Tehdit Mi Fırsat Mı?” Verimlilik Dergisi, (3): 43-57.
  • Çakmak, A.Ç. (2013). “Uzaktan Eğitim Hizmetinin Öğrenciler Tarafından Değerlendirilmesi: Karabük Üniversitesi’nde Bir Uygulama”, İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (23): 263-287.
  • Çelebi, E.S. (2018). “Ergonomik İyileştirmelerin İş Psikolojisi ve Verimlilik Üzerindeki Etkileri: Elektrikli Ev Aletleri Üretiminde Bir Çalışma”, Journal Of Lıfe Economıcs, 5(1): 83-94.
  • Çelenk Kaya, E.; Özaydın, M.M. & Ölmezoğlu, N. (2015). “Çağrı Merkezinde Çalışan Müşteri TemsilcilerininÇalışma Ortamlarının Ergonomik Analizi”, Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 17(1): 82-106.
  • Çetı̇nkaya, F. & Baykent, G. (2017). “İşyeri Çalışma Ortamı Koşullarının Ergonomik Yönden İncelenmesi (Örnek: Şekerleme Firması)”, Uşak Üniversitesi Fen ve Doğa Bilimleri Dergisi, 1(1): 15-31.
  • Çetinkaya, F.Ö. & Düğer, M. (2013). “Bürolarda Ergonomik Koşulların Çalışma Yaşamı Kalitesine Etkisi: Kırşehir Örneği” Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1: 45-60.
  • Çı̇çek, H. & Çağdaş, A. (2020). “Ergonomik Faktörlerin Çalışan Performansına Olan Etkileri”, OHS Academy, 3(2):135-143.
  • Çivril, H.; Aruğaslan, E.; Özaydın Özkara, B. (2018). “Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime Yönelik Algıları: Bir Metafor Analizi”, Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 8(1): 39-59.
  • Deste, M. & Berber, G. (2018). “Atölye Tipi Üretim Yapan Kobi’lerde Ergonomi: Mobilya Ve Tamir Bakım Atölyeleri Örneği”, İnönü University International Journal of Social Sciences (INIJOSS), 7(1): 80-95.
  • Dinçer, S. (2006). Bilgisayar Destekli Eğitim ve Uzaktan Eğitime Genel Bir Bakış”https://www.researchgate.net/profile/Serkan-Dincer/publication/298192658_Bilgisayar_destekli_egitim_ve _uzaktan_egitime_genel_bir_bakis/links/56e6a14308ae65dd4cc1b3e9/Bilgisayar-destekli-egitim-ve-
  • uzaktan-egitime-genel-bir-bakis.pdf, Erş. Tar. 07.04.2021.
  • Durak, G.; Çankaya, S. & İzmı̇rlı̇, S. (2020). “COVID-19 Pandemi Döneminde Türkiye’deki ÜniversitelerinUzaktan Eğitim Sistemlerinin İncelenmesi”, Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 14(1): 787-809.
  • Düşüngülü, F.; Tengilimoğlu, D. & Öztürk, Z. (2014). “Çalışma Ortamlarının Ergonomik TasarımınınAkademik Personel Üzerindeki Verimliliğine Etkisi Gazi Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Örneği”, Ejovoc (Electronic Journal of Vocational Colleges), 4,(4), 93-102.
  • Efiloğlu Kurt, Ö. (2015). “Üniversite Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime Bakış Açılarının Teknoloji KabulModeli ve Bilgi Sistemleri Başarı Modeli Entegrasyonu ile Belirlenmesi”, Uluslararası Alanya İşletme Fakültesi Dergisi, 7 (3): 223-234.
  • Erfidan, A. (2019). “Derslerin Uzaktan Eğitim Yoluyla Verilmesiyle İlgili Öğretim Elemanı ve ÖğrenciGörüşleri Balıkesir Üniversitesi Örneği, Yüksek Lisans Tezi, Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Balıkesir.
  • Eroğlu, F. & Kalaycı, N. (2020). “Üniversitelerdeki Zorunlu Ortak Derslerden Yabancı Dil Dersinin Uzaktan Eğitim Uygulamasının Değerlendirilmesi”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18(1): 236-265.
  • Essary, M. L. (2014). “Key External Factors İnfluencing Successful Distance Education Programs”, Academy of Educational Leadership Journal, 18(3): 121.
  • Eygü, H. & Karaman, S. (2015). “Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Memnuniyet Algıları Üzerine Bir Araştırma”, Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3(1): 36-59.
  • Galusha, J. M. (1998). Barriers to learning in distance education https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED416377.pdf ,Erş. Tar. 07.04.2021.
  • Gandhi, S. (2003). “Academic Librarians and Distance Education: Challenges and Opportunities”, Reference & User Services Quarterly, 43(2): 138-154.
  • Gedik, T.; Batu, C.; Yıldırım, F.; Görgün, H. & Çeribaş, L. (2017). “Ofis Çalışanlarında İşe BağlıRahatsızlıkların Analizi: Düzce Üniversitesi Örneği”, Düzce Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Dergisi, 5(2): 370-381.
  • Gedik, T.; Batu, C. & Özçelik, G. (2015). “Ofis ve Bilgisayarla Çalışma Koşullarının Ergonomik Analizi (Düzce Üniversitesi Akademik Personel Örneği)”, Selçuk-Teknik Dergisi, 14(2): 467-479.
  • Gedik, T. & Akyüz, İ. (2004). “Sektörel Düzeyde Çalışma Koşullarının İncelenmesi”, Kafkas Üniversitesi Artvin Orman Fakültesi Dergisi, 3(4): 182-192.
  • Goldenhar, L.M.; Gershon, R.; Mueller, C.; Karkasian, C., & Swanson, N.A. (2001). “Psychosocial work stress in female funeral service practitioners.”, Equal Opportunities International, 20(1): 17-38.
  • Göral, R. (2001). “Büro Ortamındaki İşlevsel ve Fiziksel Etmenler, Bu Etmenlerin Çalışanlar Üzerindeki Etkileri ve Bir Araştırma”, Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, 4: 1-22.
  • Gürbüz, S. & Şahin, F. (2016), Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri Felsefe-Yöntem-Analiz, (3. Baskı), Seçkin Yayıncılık, Ankara.
  • Gürler, C.; Uslu, T. & Daştan, İ. (2020). “Evaluation of Distance Learning from Student Perspective in Covid- 19 Pandemic”, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 24(4): 1895-1904.
  • Hales, T.R.; Sauter, L.S.; Peterson, M.R.; Lawrence, J.F.; Vern Putz, A.; Schleifer, L.R.; Ochs, T.T. & Bernard,B.P. (1994). “Musculoskeletal Disorders among Visual Display Terminal Users in a Telecommunications Company”, Ergonomics, 37(10): 1603-1621.
  • Hedge, A. (1988). “Job Stress, Job Satisfaction, and Work-Related Illness in Offices”, Proceedings of the Human Factors Society Annual Meeting, 32(13): 777–779.
  • Hedge, A. & Dorsey, J.A. (2013). “Green buildings need good ergonomics”, Ergonomics, 56(3): 492–506.
  • Howell, S.L., Williams, P.B. & Lindsay, N.K. (2003). “Thirty-Two Trends Affecting Distance Education: Anİnformed Foundation For Strategic Planning”, Online Journal Of Distance Learning Administration, 6(3): 1- 18.
  • https://iea.cc/what-is-ergonomics/ , Erş. Tar. 20.12.2020.https://www.dogrulukpayi.com/bulten/tarihteki-buyuk-
  • salginlar?gclid=CjwKCAiA2O39BRBjEiwApB2IknFPxdrePlDnFJgNl9CMdfyp36ncaa8SB3tSaoEyEFBzlW 1Y8yl52BoCVOMQAvD_BwE , Erş. Tar. 19.12.2020.
  • Huang, Y.H.; Robertson, M.M. & Chang, K.I. (2004). “The role of environmental control on environmentalsatisfaction, communication, and psychological stress: effects of office ergonomics training”, Environment and Behavior, 36(5): 617-637.
  • Işık, A. H.; Karacı, A.; Özkaraca, O. & Biroğul, S. (2010). “Web Tabanlı Eş Zamanlı (Senkron) Uzaktan Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırmalı Analizi”, Akademik Bilişim: 361-368.
  • İlçe, A. & Dramalı, A. (2010). “Yoğun Bakım Ünitelerinin Fiziksel Ergonomik Faktörler Açısından İncelenmesi”, Turkish Journal of Research & Development in Nursing, 12(1): 53-63.
  • İslamoğlu, A.H. & Alnıaçık, Ü., (2016), Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, (5. Basım), Beta Yayıncılık, İstanbul.
  • Jusoh, F., & Zahid, M.N.O. (2018, March). “Ergonomics Risk Assessment among support staff in Universiti Malaysia Pahang”, In IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 319(1): 1-6.
  • Çatı, K.; Karagöz, Y.; Yalman, F. & Yusuf, Ö. (2018). “Sağlık Okuryazarlığının Hasta Memnuniyeti Üzerine Etkisi”, Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 14(1): 67-88.
  • Kaba, A.U.; Güneş, A. & Altıntaş, T. (2012). “E-öğrenmede destek hizmetlerinin öğrenen memnuniyetine etkisi” , https://acikarsiv.aydin.edu.tr/bitstream/11547/358/1/72-249-1-PB.pdf , Erş. Tar. 08.04.2021.
  • Kahraman, H., Afacan Fındıklı, M. (2018). “Kariyer Yönetimi Kapsamında Eğitim ve GeliştirmeFaaliyetlerine Yönelik Algıların Çalışan Memnuniyeti Üzerindeki Etkileri”, Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(2): 51-68.
  • Kalınkara, V. & Öktem, Ş. (2002). “Otel İşletmelerinde Mutfak Donanımının Çalışanlara UygunluğununErgonomik Olarak Değerlendirilmesi”, Akdeniz Ülkeleri Turizm Kongresi, http://dspace.baskent.edu.tr:8080/handle/11727/1922 , Erş. Tar. 08.04.2021.
  • Kanten, S. (2012). “Çalışma Koşullarının Fiziksel-Psikolojik Sağlık Belirtileri ve İş Kazaları ile İlişkisi:Mermer Çalışanları Örneği”, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(7): 155-Karadağ, E. & Yücel, C. (2020). “Yeni Tip Koronavirüs Pandemisi Döneminde Üniversitelerde UzaktanEğitim: Lisans Öğrencileri Kapsamında Bir Değerlendirme Çalışması”, Yükseköğretim Dergisi, 10(2): 181-Karagöz, Y., (2019), SPSS AMOS META Uygulamalı İstatistiksel Analizler, (21. Basım), Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara.
  • Karakuş, N.; Ucuzsatar, N.; Karacaoğlu, M.; Esendemir, N. & Bayraktar, D. (2020), “Türkçe öğretmeniadaylarının uzaktan eğitime yönelik görüşleri” ,RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (19): 220-Karaman, A. (2020). “Ofis ve Ofis Mobilyalarının Ergonomik Kriterler Açısından Değerlendirilmesi ÜzerineBir Araştırma: Uşak Üniversitesi Akademik Personel Örneği”, Mobilya ve Ahşap Malzeme AraştırmalarıKaratepe, F.; Küçükgençay, N. & Peker, B. (2020). “Öğretmen Adayları Senkron Uzaktan Eğitime NasılBakıyor? Bir Anket Çalışması”, Journal of Social and Humanities Sciences Research, 7(53): 1262-1274.
  • Kaya, M., Güzel, D. & Çubukçu, B. (2011). “Ilıca Şeker Fabrikası Çalışanlarının İş Memnuniyeti, ErgonomikÇalışma Koşulları ve İş Stresi Yönünden İncelenmesi” Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 25(2): 51-60.
  • Kekeç Morkoç, D. & Okcu, O. (2017). “Çalışma Mekânlarının ve Büro Mobilyalarının Ergonomik AçıdanDeğerlendirilmesine Yönelik Bir Araştırma: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Örneği”, İleri Teknoloji Bilimleri Dergisi: 422-434.
  • Keskin, M. & Özer Kaya, D. (2020). “COVID-19 Sürecinde Öğrencilerin Web Tabanlı Uzaktan EğitimeYönelik Geri Bildirimlerinin Değerlendirilmesi”, İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri FakültesiKoçer, S.; Yazıcı, T. & Ekinci, D.K. (2016). “Büro Ortamlarının Çalışana Etkisi Üzerine Bir Araştırma:Kocaeli Büyükşehir Belediyesi Örneği”, Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi, 4(2):Kolaç, N.; Sezer Balcı, A.; Şişman, F.N., Ünver, F. & Böyükbaş, Z. (2017). “Ofis Çalışanlarında Karpal Tünel Sendromu Semptomları ve Fonksiyonel Durum”, Sağlık Bilimleri Ve Meslekleri Dergisi, 4(3): 196-203.
  • Kolb, P., Gockel, C., & Werth, L. (2012). “The effects of temperature on service employees' customer orientation: An experimental approach”, Ergonomics, 55(6): 621-635.
  • Korkmaz, Ö.; Çakır, R. & Tan, S. (2015). “Öğrencilerin E-Öğrenmeye Hazır Bulunuşluk Ve MemnuniyetDüzeylerinin Akademik Başarıya Etkisi”, Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(3):Kuo, Y.C.; Walker, A.E.; Belland, B.R. & Schroder, K.E.E. (2013). “A Predictive Study Of StudentSatisfaction İn Online Education Programs”, International Review of Research in Open and Distributed Learning, 14(1): 16-39.
  • Kurt, N. & Özkan, Y. (2014). “Uzaktan Eğitimde Akademik Başarıyı Etkileyen Faktörler”, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2): 219-236.
  • Kurtoğlu, D. & Kıstır, M.R. (2018). “Akademik Ofislerin Verimlilik Üzerine Değerlendirilmesi: Mehmet AkifErsoy Üniversitesi Örneği”, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 9(2): 109-118.Kürtüncü, M. & Kurt, A. (2020). “Covıd-19 Pandemisi Döneminde Hemşirelik Öğrencilerinin Uzaktan EğitimKonusunda Yaşadıkları Sorunlar”, Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, COVID-19 ÖZEL SAYISI 2: 66-77.
  • Mills, S.J.; Yanes, M.J. & Casebeer, C.M. (2009). “Perceptions Of Distance Learning Among Faculty Of A College Of Education”, MERLOT Journal of Online Learning and Teaching, 5(1): 19-28.
  • Alzahrani, N.A. (2019). “Workplace Ergonomics and Academic Staff Performance in College of Education in Umm Al-Qura University in Makkah” American Journal of Educational Research, 7(9): 604-617.
  • Öngel, K.; Eser, U. & Neşeli, C. (2017). “Bir Kalıp İmalat Sürecinde Ergonomik Risk Analiz Yöntemlerinin Uygulanması ve Düzenleyici Tavsiyeler”, Smyrna Tıp Dergisi: 44-49.
  • Öz Ceviz, N.; Tektaş N.; Basmacı G. & Tektaş M. (2020). “Covid-19 Pandemi Sürecinde Üniversite Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime Bakışı: Türkiye Örneği”. Ulakbilge, 52: 1322–1335.
  • Özalkan, G.Ş. (2021). “Uzaktan Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme: Pandemi Sürecinde Sosyal BilimlerEğitimini Yeniden Düşünmek”, International Journal of Economics Administrative and Social Sciences (IJEASS), Special Issue on Innovative Approaches to Teaching Social Science, (4): 18-26.
  • Özçelik Kaynak, K. & Uluğtekin, N.M. (2017). “Çalışma Ortamındaki Fiziksel Faktörlerin ErgonomikAnalizi: Dokuz Eylül Üniversitesi Hastanesi Örneği” Mühendislik Bilimleri ve Tasarım Dergisi, 6: 319-325.Özkan, N.F. & Kahya, E. (2017). “Bir Üniversitenin İdari Ofislerindeki Ergonomik RisklerinDeğerlendirilmesi”, Journal of the Faculty of Engineering and Architecture of Gazi University, 32(1): 141-Özkanan, A. & Erdoğan, A. (2013). “Uzaktan Eğitimde Öğrenme Ortamının Kabulü İle BirliktelikDuygusunun Öğrenen Memnuniyetine Etkisi”, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler EnstitüsüÖzkılıçcı, G. & Uysal Cantürk, P. (2020). “Bilişsel esneklik İle Uzaktan Eğitim Memnuniyetinin İlişkisi:Negatif Duygulanımın Aracı Rolü”, İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19 (39): 1167-1181.Öztaş, S. & Kılıç, B. (2017). “Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersinin Uzaktan Eğitim ŞeklindeVerilmesinin Öğrenci Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi”, Turkish History Education Journal, 6 (2): 268-Roelofsen, P., (2002). “The Impact of Office Environments on Employee Performance: The Design of theWorkplace as a Strategy for Productivity Enhancement”, Journal of Facilities Management, 1(3): 247-264.
  • Serçemelı̇, M. & Kurnaz, E. (2020). “Covıd-19 Pandemi Döneminde Öğrencilerin Uzaktan Eğitim Ve UzaktanMuhasebe Eğitimine Yönelik Bakış Açıları Üzerine Bir Araştırma”, Uluslararası Sosyal Bilimler Akademik Araştırmalar Dergisi, 4(1): 40-53.
  • Shıkdar, A.A. & Sawaqed, N.M. (2003). “Worker Productivity and Occupational Health and Safety Issues in Selected Industries”, Computers & Industrial Engineering, 45: 563-572.
  • Smith, M.J. & Bayeh, A.D. (2003). “Do ergonomics improvements increase computer workers' productivity?: an intervention study in a call centre”, Ergonomics, 46(1-3): 3-18.
  • Sonne, M.; Vıllalta, D.L. & Andrews, D.M. (2012). “Development and Evaluation of an Office Ergonomic Risk Checklist: ROSA-Rapid Office Strain Assessment” Applied Ergonomics, 43: 98-108.
  • Swanson, N.G.; Galinsky, T.L.; Cole, L.L.; Pan, C.S. & Sauter, S.L. (1997). “The impact of keyboard design on comfort and productivity in a text-entry task”, Applied Ergonomics, 28(1): 9-16.
  • Şahin, A.E. (2009). “Eğitim Fakültesinde Hizmet Kalitesinin Eğitim Fakültesi Öğrenci Memnuniyet Ölçeği (EF-ÖMÖ) İle Değerlendirilmesi”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37(37): 106-122.
  • Tonbuloğlu, B., & Aydın, H. (2015). “Uzaktan Eğitimde Kalite Standartları”, Eğitim ve Öğretim AraştırmalarıUzgören, N. & Uzgören, E. (2007). “Dumlupınar Üniversitesi Lisans Öğrencilerinin Memnuniyetini EtkileyenBireysel Özelliklerin İstatistiksel Analizi-Hipotez Testi, Ki-Kare Testi Ve Doğrusal Olasılık Modeli”, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (17): 1-20.
  • Vischer, J.C. (2007). “The effects of the physical environment on job performance: towards a theoretical modelof workspace stress”, Stress and health: Journal of the International Society for the Investigation of Stress, 23(3): 175-184.
  • Yalman, M. (2013). “Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Bilgisayar Destekli Uzaktan Eğitim Sistemi (Moodle) Memnuniyet Düzeyleri”, Electronic Turkish Studies, 8(8): 1395-1406.
  • Yang, Z.; Becerik-Gerber, B., & Mino, L. (2013). “A study on student perceptions of higher educationclassrooms: Impact of classroom attributes on student satisfaction and performance”, Building and Environment, 70: 171-188.
  • Yangın, H.B.; Kırca, N. (2013). “Antalya Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Öğrencilerinin Memnuniyet Düzeyleri ve Etkileyen Faktörler”, Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 2(1): 78-94.
  • Yenilmez, K.; Turğut, M. & Balbağ, M. (2017). “Öğretmen Adaylarının Uzaktan Eğitime YönelikTutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi”, Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(2):Yıldız, E. (2020). “Çevrimiçi Öğrenme Ortamlarında Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Topluluk Hissine Etki Eden Faktörlerin İncelenmesi”, Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 8(1): 180-205.
  • Yorgancı, S. (2014). “ Web Tabanlı Uzaktan Eğitim Yönteminin Öğrencilerin Matematik Başarılarına Etkileri”, Kastamonu Eğitim Dergisi, 23(3): 1401-1420.
  • Zaidi U.; Hammad L.F.; Awad S.S.; Elkholi S.M.A. & Qasem H.D. (2018). “Relationship of Ergonomics,lifestyle and Job Satisfaction among Sonographers in Riyadh”, KSA. J Liaquat Uni Med Health Sci., 17(03):127-34.
  • Zirkle, C. (2001). “Access barriers in distance education”, Contemporary education, 72(2): 39.
MAKALE İSTATİSTİKLERİ

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        



                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
 
                                                                                                                                                                                                        
                      
                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
LINKS

                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
  • 
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    

                                                                                                                                                                                                        
     Last issue
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    • 
                                                                                                                                                                                                        
  • 
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
         Previous issues
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    • 
                                                                                                                                                                                                        
  • 
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    Article Statistics
    
                                                                                                                                                                                                        
    
                                                                                                                                                                                                        
    • 

                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        




                                                                                                                                                                                                        


                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        



                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
Share