LİSANSLI OLARAK SPOR YAPMA, REKREASYONEL OLARAK SPORA KATILIM VE SOSYAL ETKİNLİKLERE KATILIMIN SOSYAL GÖRÜNÜŞ KAYGISINA ETKİSİNİN İNCELENMESİ.
Author :
Abstract
Bu çalışma seçili değişkenlerin sosyal görünüş kaygısını etkileyip etkilemediğini araştırmak için yapılmıştır. Çalışma Burdur ili ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören 14-19 yaşları arasında 127 (%42,8) erkek, 170 (%57,2) kadın, toplam 297 lise öğrencisi üzerinde yapılmıştır. Çalışmada Hart vd. (2008)’nin geliştirdiği, Doğan (2010)’ın Türkçe uyarlamasını yaptığı, 16 sorudan oluşan 5’li likert tipi ölçek kullanılmıştır. Çalışmada, ölçeğin Cronbach alpha iç tutarlık katsayısı 0.75 olarak bulunmuştur. Araştırmada sosyal kaygı düzeylerinin kadınlarda erkelere oranla daha fazla görünmesine rağmen, istatistiki açıdan önemli bir fark olmadığı görülmüştür. Lisanslı spor yapanların sosyal görünüş kaygı düzeyleri, lisanslı spor yapmayanlara oranla daha yüksek olmasına rağmen, tespit edilen fark istatistik açıdan önemli düzeyde değildir. Rekreasyonel olarak spora katılanların sosyal görünüş kaygı düzeyleri katılmayanlara oranla daha az görülmesine rağmen arada istatistiki açıdan önemli bir fark görülmemiştir. Sosyal etkinliklere katılanların sosyal görünüş kaygı düzeyinin katılmayanlara oranla daha az görülmesine rağmen aradaki farkın istatistiki açıdan önemli düzeyde olmadığı görülmüştür.
Keywords
Abstract
This study was conducted to inquire whether selected variables affect social appearance anxiety. The study was conducted on 297 high school students, 127 (42.8%) males and 170 (57.2%) females, between 14-19 years old in Burdur. In the study, a 5-point Likert-type scale, developed by Hart et al. (2008) and adapted to Turkish by Doğan (2010), was used and it composed of 16 questions. In this study, Cronbach alpha internal consistency coefficient of the scale was found to be 0.75. Although social anxiety levels were higher in women than men, no statistically significant difference was found in the study. Although social appearance anxiety levels of licensed sportsmen were higher than those who did not do sports, the difference was not statistically significant. Although social appearance anxiety levels of recreational participants were less than those of non-recreatonal participants, there was no statistically significant difference between them. Although the social appearance anxiety level of the participants taking part in social activities was lower than those who did not, the difference was not statistically significant.
Keywords
- Alemdağ, S., Öncü, E. (2015). Öğretmen Adaylarının Fiziksel Aktiviteye Katılım ve Sosyal Görünüş
- Alemdağ, S., Öncü, E. (2015). Öğretmen Adaylarının Fiziksel Aktiviteye Katılım ve Sosyal GörünüşKaygılarının İncelenmesi, International Journal of Science Culture and Sport (IntJSCS), Special Issue 3, 287-300.
- Akıncı, A.Y. (2019). Beden Eğitimi, Sosyalleşme İlişkisi, 17 Meldrum Street, Beau Bassin 71504, Mauritus, Lap Lambert Academic Publishing.
- Ardahan, F., (2013). Rekreasyonel Egzersiz Güdüleme Ölçeğinin Rekreatif Spor Türüne Göre İncelenmesi: Antalya Örneği, Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4, 95-108.
- Aşçı, F.H. (2004). Physical self-perception of elite athletes and non-athletes: a Turkish sample, Percept Mot Skills; 99(1), 1047- 52.
- Can, A. (2019). SPSS ile Bilimsel Araştırma Sürecinde Veri Analizi. Ankara: Pegem Yayınları.Sporla Sosyalleşmelerine Etkisinin İncelenmesi, Uluslararası Sosyal ve Ekonomik Bilimler Dergisi, 3(2), 74-83.
- Gümüş A.E., (2000). Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık ve Beden İmgelerinden Doyum SosyalKaygı Düzeyleri ile İlişkisinin İncelenmesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 33(1), 99-108.
- Hart, T. A., Flora, D. B., Palyo, S. A., Fresco, D. M., Holle, C. and Heimberg, R. C. (2008).Development and Examination Of The Social Appearance Anxiety Scale. Assessment, 15(1), 48-59. Hyde, J. S. (2005). The gender similarities hypothesis, American psychologist, 60(6), 581-592.
- Karaküçük, S. (1999). Rekreasyon Boş Zamanları Değerlendirme. Ankara: Gazi Kitabevi.
- Özge, F, I. (2013). İlköğretim 2. Kademe Öğrencilerinin Sosyal Görünüş Kaygıları İle BenlikKaygıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Üsküdar İlçesi Örneği). Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. İstanbul.
- Özcan, H., Subaşı, B., Budak, B., Çelik, M., Gürel, Ş.C., Yıldız, M. (2013). Ergenlik ve gençyetişkinlik dönemindeki kadınlarda benlik saygısı, sosyal görünüş kaygısı, depresyon ve anksiyete ilişkisi, Journal of Mood Disorders, 3(3), 107-13.
- Soylu, Y., Atik F., Öçalan, M. (2017). Ergenlerin Sosyal Görünüş Kaygısının İncelenmesi (Kırıkkale Örneği), Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1), 38-45.
- Tanrıöğen. A. (2014). Bilimsel Araştırma Yöntemleri: Ankara: Anı Yayıncılık.
- Türker, A., Er, Y., Eroğlu, S.Y., Şentürk, A., Durmaz, M. (2018). Spor Yapan Bireylerin SosyalGörünüş Kalgısı ve Benlik Saygısının İncelenmesi, Muş Alparslan Üniversitesi Uluslararası Spor Bilimleri Dergisi, 2(1), 8-15.
- Vatansever, S. (2017). Lisanslı Spor Yapan ve Yapmayan Ergenlerin Mental İyi Oluş, Benlik Saygısı,Sosyal Görünüş Kaygısı ve Algılanan Sosyal Destek Açısından Karşılaştırılması, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Arel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- White, E. K. (2008). The Role of Social Physique Anxiety and Social Appearance Anxiety in theBody Checking Behaviors of Male and Female College Students, Unpublished Master Thesis, University of Nevada, Department of Psychology.
- Yazıcı, Ö. F., Caz, Ç., Tunçkol, H. M. (2016). Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürlüğü’nde GörevYapan Personelin Sosyal Görünüş Kaygısı, Uluslararası Spor, Egzersiz ve Antrenman Bilimi Dergisi,Yıldırım, M., Bayrak, C. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Fiziksel Aktivitelere Katılım DüzeylerininDemografik Özelliklerine Göre Belirlenmesi (Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Örneği). The Journal of Academic Social Science, 5(54), 310-330.
- Yıldırım, M., Bayrak, C. (2019). Üniversite Öğrencilerinin Spora Dayalı Fiziksel AktivitelereKatılımları ve Yaşam Kalitelerinin Akademik Başarı ve Sosyalleşme Üzerine Etkisi (EskişehirOsmangazi Üniversitesi Örneği), Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34(1), 123-144.
- Yıldırım, N. (2010). The Views of Students and Education Staff about Social ActivitiesIntended for Students Who Receive Education in Rural Areas and Evaluation of the Students in Terms of Self-Esteem, Elementary Education Online, 9(3), 1080-109.
