Author:
Abstract
Bu çalışmada, Türkiye’de ayrılık kaygısı konusunda yürütülmüş lisansüstü tez çalışmaları incelenmiştir. Tezlere Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı, Ulusal Tez Merkezi’nden erişim sağlanmıştır. İncelenen tüm tezler belirli kriterlere göre doküman incelemesi yöntemiyle incelenmiştir. Ayrılık kaygısıyla ilgili olarak yürütülmüş olan yüksek lisans ve doktora tezlerinin incelenmesi amacıyla araştırmacı tarafından öncelikle tez inceleme formu oluşturulmuştur. Bu forma göre tezler araştırma modeline göre, çalışma gruplarına göre, kullanılan veri analiz yöntemlerine göre ve tezlerde ele alınan değişkenlere göre incelenmiştir. Yapılan inceleme sonucunda elde edilen veriler içerik analiziyle analiz edilmiştir. İçerik analizi sonucunda belirli temalar oluşturulmuş ve bu temalara ilişkin frekans ve yüzdeler hesaplanmış ve tablolar halinde sunulmuştur. Buna göre ayrılık kaygısı konusunda yürütülen lisansüstü tezlerin neredeyse tamamı (43, %95,56) nicel desende ve betimsel (32, %71,12) modeldedir. Bununla beraber, son yıllarda deneysel çalışmalarda artış görülmektedir. Nitel desende yalnızca 2 çalışmaya rastlanmıştır. Ayrılık kaygısı konusunda en fazla çalışılan gruplar sırasıyla yetişkinler (19, %38), ebeveynler (9, %18) ve okul öncesi dönemdeki çocuklardır (9, %18). Lisans/ lisansüstü öğrenciler (5, %10) bu sırayı takip etmekte; en az sayıda çalışmanın ise ilkokul öğrencileri (4, %8) ve evli bireylerle (4, %8) yapıldığı görülmektedir.
Keywords
Abstract
In this study, dissertation thesis have been conducted separation anxiety in Turkey were examined. Theses were accessed by the Council of Higher Education Thesis Center. All the theses examined were examined according to certain criteria by document analysis method. In order to examine the master's and phd dissertation carried out in relation to separation anxiety, a thesis review form has been created by the researcher. Theses were examined according to the research model and according to the study groups, according to the data analysis methods used and the variables discussed in the theses. The data obtained as a result of the examination were analyzed by content analysis. As a result of the content analysis, specific themes were created and the frequencies and percentages related to these themes were calculated and presented in tables. According to this, almost all of the postgraduate theses on separation anxiety (43, 95,56%) are in quantitative design and descriptive (32, 71,12%) models. Only 2 studies were found in the qualitative pattern. The most studied groups on separation anxiety were adults (19, 38%), parents (9, 18%) and preschool children (9, 18%). Undergraduate / graduate students (5, 10%) follow this order; the least number of studies are done with primary school students (4, 8%) and married individuals (4, 8%). There is no direct study for adolescents.