EĞİTİM ÇALIŞANLARININ COVİD-19 SÜRECİNDE TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ İNCELEMESİ: KAYSERİ İLİNDE YAPILAN BİR ARAŞTIRMA
Author :
Abstract
Bu çalışmanın amacı Eğitim Çalışanlarının Covid-19 sürecinde Tükenmişlik Durumlarının ve tükenmişliğin alt boyutları olan duygusal tükenmişlik, duyarsızlaşma ve kişisel başarısızlık duygusunun düzeylerinin belirlenmesine yöneliktir. Bu amaç için literatürde en sık yararlanılan ölçek olan Maslach Tükenmişlik Ölçeği (MTÖ) uygulanmıştır. Kayseri İlinde; okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim eğitim veren okullarında görev yapmakta olan öğretmen ve yöneticilerden toplam 516 kişiye ulaşılmıştır. Ulaşılan bu verilere SPSS 26,0 istatistiksel programı kullanılarak yaş, cinsiyet, medeni durum, unvan durumu, çalışılan öğretim kademesi, meslekte geçirilen süre gibi değişkenler açısından analizler karşılaştırılmalı olarak gerçekleştirilmiştir.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to determine the levels of emotional exhaustion, depersonalization and personal failure, which are sub-dimensions of burnout and burnout in the Covid-19 process of education employees. For this purpose, Maslach Burnout Scale (MBI), which is the most frequently used scale in the literature, was used. In Kayseri Province; A total of 516 people were reached from teachers and administrators working in pre-school, primary and secondary schools. The SPSS 26.0 statistical program was applied to these data and analyzes were performed comparatively in terms of variables such as age, gender, marital status, title status, education level worked, time spent in the profession.
Keywords
- Akdemir, B. (2017). İnsan Kaynakları Yönetiminde Güncel Yaklaşımlar. İstanbul: Beta Basım A.Ş.
- Akdemir, B. (2017). İnsan Kaynakları Yönetiminde Güncel Yaklaşımlar. İstanbul: Beta Basım A.Ş.
- Çam, O. (1992). Tükenmişlik Envanterinin Geçerlilik ve Güvenilirliğinin Araştırması. Ulusal Psikolojik Kongresi. Ankara.
- Çam, M. O. (1995). Tükenmişlik. Saray Medika Yayın. İzmir
- Dolunay, A.B. (2001). Keçiören İlçesi Genel Liseler Teknik Ticaret Meslek Liselerinde GörevliÖğretmenlerde Tükenmişlik Durumları Araştırması. Ankara: Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
- Dolunay A. ve Piyal (2003). Öğretmenlerde Bazı Mesleki Özellikler ve Tükenmişlik. Kriz Dergisi. 11(1). 35- 48.
- Ergin, C. (1992). Doktor ve Hemşirelerde Tükenmişlik ve Maslach Tükenmişlik Envanterinin Uygulanması. Ankara: Psikologlar Derneği Yayınları.
- Izgar, H. (2001). Okul Yöneticilerinin Tükenmişlik Düzeyleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, Sayı: 27. (335- 340).
- Gündüz, B. (2005). İlköğretim Öğretmenlerinde Tükenmişlik, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 1(1).152-166.
- Gündüz, B., Çapri, B., & Gökçakan, Z. (2012). Üniversite Öğrencilerinin Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi. 19. 38-55.
- Gürbüz, H., & Karapınar, M. (2018). Bankacılık Sektöründe Çalışanların Tükenmişlik DüzeylerininKopenhag Tükenmişlik Düzeylerinin Kopenhag Tükenmişlik Kriterine Göre Ölçülmesi.Researcher: Social Science Studies, 187-203.
- Kıral, B. (2018). Anadolu Lisesi Öğretmenlerinin Tükenmişlik Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlerle İlişkisi. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 925- 934.
- Maslach, C., & Jackson, S. E. (1981). The Measurement of Experienced Burnout. Journal of Occupational Behavior. 2. 99-113.
- Örmen, U. (1992). Tükenmişlik Duygusu ve Yöneticiler Üzerine Bir Uygulama. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. İstanbul.
- Tümkaya, S. (1996). Öğretmenlerdeki Tükenmişlik Görülen Psikolojik Belirtiler ve Başa ÇıkmaDavranışları. Adana: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
- Uslu, M. A. & Acar, S. (2020). Öğretmenlerin Tükenmişlik Düzeylerinin Maslach Tükenmişlik Envanteri ile İncelenmesi. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 277- 284
- Uzunbacak, H. H., Yıldız, A., &Uzun, S. (2019). Toksik Liderliğin Çalışanların Tükenmişlik Düzeylerine Etkisi. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 211- 219.
