ATATÜR ÜNİVERSİTESİNE ÖZEL YETENEK SINAVIYLA GİREN ÖĞRENCİLER İLE ÖSYM MERKEZİ YERLEŞTİRME SINAVIYLA GİREN ÖĞRENCİLERİN ATILGANLIK DURUMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
Author :
Abstract
Bu çalışmada Atatürk Üniversitesine özel yetenek sınavı ile giren spor bilimleri fakültesi ve güzel sanatlar fakültesi öğrencileri ile ösym merkezi yerleştirme sınavıyla giren iktisadi idari bilimler fakültesi ve fen-edebiyat fakültesi öğrencilerinin atılganlık durumlarının karşılaştırılması amaçlanmıştır. Araştırmada iki bölümden oluşan anket tekniği kullanılmıştır. Birinci bölümde katılımcılara demografik özelliklerinin sorulduğu sorular, ikinci bölümde ise kişiler arası ilişkilerde girişkenliğin ölçülmesi amacıyla Rathus (1973) tarafından geliştirilmiş ve Voltan (1980) tarafından Türkçe’ye uyarlanmış olan “Rathus Atılganlık Envanteri” ölçeği 30 maddeden ve 6 seçenekli likert tipinden oluşmuştur. Katılımcıların demografik özelliklerinin belirlenmesi için frekans analizi, ölçeklerin normal dağılım uygunluğunu saptamak için Skewness ve Kurtosis testi yapılmıştır. Veri toplama araçları 2019 yılında Atatürk Üniversitesinde öğrenim gören öğrencilerden oluşup 135 erkek, 121 kadın olmak üzere toplam 256 öğrenciye uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda atılganlık durumları (-0.28), (,978) cinsiyete göre atılganlık durumu ve toplam puanda farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Ayrıca anne mesleği değişkeni açısından ise atılganlık durumu ve toplam puanda (.014) Kamu personeli katılımcılar lehine anlamlı farklılıklara rastlanmıştır.
Keywords
Abstract
In this study, it was aimed to compare the assertiveness of the students of the Faculty of sports sciences and the Faculty of Fine Arts who entered Ataturk University with a special talent exam and the students of the Faculty of economic and Administrative Sciences and the Faculty of Science and literature who entered the OSYM center placement exam. The survey technique, which consists of two parts, was used in the research. In Chapter One, participants are asked questions about their demographic characteristics, in the second part, the “Rathus assertiveness inventory” scale, developed by Rathus (1973) and adapted to Turkish by Voltan (1980), consists of 30 items and 6 options of likert type. Frequency analysis was performed to determine the demographic characteristics of the participants, Skewness and Kurtosis tests were performed to determine the normal distribution suitability of the scales. Data collection tools were applied to a total of 256 students, including 135 men and 121 women, consisting of students studying at Ataturk University in 2019. As a result of the analyses, assertiveness States (-0.28), (, 978) were found to be non-differentiating in assertiveness status and total score according to gender. In addition, in terms of maternal profession variable, assertiveness status and total score (.014) significant differences were found in favor of public personnel participants.
Keywords
- Aktaş U. (2016) Üniversite Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeyleri İle Atılganlık Düzeylerinin
- Aktaş U. (2016) Üniversite Öğrencilerinin Benlik Saygı Düzeyleri İle Atılganlık Düzeylerininİncelenmesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Karamanoğlu Mehmet bey Üniversitesi Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi
- Arkan R. (2016 ) Ergenlerin Atılganlık, Utangaçlık Ve Yalnızlık Düzeyleri Beykent ÜniversitesiSosyal Bilimler Enstitüsü Psikoloji Anabilim DALI Klinik Psikoloji Bilim Dalı YayınlanmışDervişoğlu K . (2018) Erken Ergenlik Döneminde Algılanan Anne-Baba Tutumunun Benlik SaygısıVe Atılganlık Düzeyi İle İlişkisi T.C. Üsküdar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Psikoloji Anabilim Dalı Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi
- Esen C.A (2012) Spor Yapan Ve Yapmayan Üniversite Öğrencilerinin Benlik Saygısı Ve AtılganlıkDüzeylerinin İncelenmese, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi
- Gacar, A. 2011. Türkiye’deki Beden Eğitimi ve Spor Öğretim Elemanlarının Karar Verme veAtılganlık Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı, Doktora Tezi.
- Gönen M. (2015) Akdeniz Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Yüksekokulu Öğrencelerininİletişim Beceri Düzeyleri İle Atılganlık Düzeylerinin İncelenmese, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Akdeniz Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi
- Horozoğlu M.A (2019) Beden Eğitimi Ve Spor Yüksekokulunda Öğrenim Gören ÖğrencilerinAtılganlık Ve Öz yeterlilik Düzeylerinin Belirlenmesi, Karamanoğlu Mehmet bey Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi
- Kiraz E. (2016) Ergenlerde Öfke, Atılganlık Ve İlişkili Faktörler Adnan Menderes ÜniversitesiSağlık Bilimleri Enstitüsü Ruh Sağlığı Ve Hastalıkları Hemşireliği Yüksek Lisans Programı Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi
- Uğur, G. (1996).Üniversite Öğrencilerinde Atılganlık ile Beden Algısı İlişkisi. Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi, İzmir.
- Uçar E.S (2019) Üniversite Öğrencilerinin İletişim Becerileri Ve Atılganlık Düzeylerinin İncelenmesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi
- Voltan, N.1980. Rathus Atılganlık Envanteri Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türk Psikoloji Dergisi.10, 23-25.
