Author :
Abstract
Araştırmanın amacı meslek lisesi öğrencilerinin analitik düşünme becerilerinin ve bireysel girişimcilik yönelimlerinin belirlenmesi, ilgili değişkenler arasındaki yordamsal ilişkilerin incelenmesidir. Araştırmada yordamsal araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmaya 437 meslek lisesi öğrencisi katılmıştır. Verilerin toplanmasında “Bireysel Girişimcilik Yönelimi Ölçeği” ve “Analitik Düşünme Ölçeği” kullanılmıştır. Toplanan veriler, basit doğrusal regresyon analizi ve çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin bireysel girişimcilik yönelimlerinin yüksek, analitik düşünme becerilerinin ise orta düzeyde olduğunu belirlenmiştir. Analitik düşünme beceri düzeylerinin bireysel girişimcilik yönelimlerini anlamlı bir şekilde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır. Analitik düşünmeyi oluşturan ayrıntılara dikkat etme, bilgiyi çözümleme ve çalışma stratejileri becerilerinin bireysel girişimcilik düzeyini anlamlı bir şekilde yordadığı, bilgiyi özümseme becerisinin ise anlamlı bir şekilde yordamadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
The aim of the study is to determine the analytical thinking skills and individual entrepreneurship orientations of vocational high school students and to examine the predictive relationships between related variables. Predictive research model was used in the study. 437 vocational high school students participated in the study. "Individual Entrepreneurship Orientation Scale" and "Analytical Thinking Scale" were used to collect the data. The collected data were analyzed using simple linear regression analysis and multiple linear regression analysis. As a result of the research, it was determined that students' individual entrepreneurship orientation was high and their analytical thinking skills were at medium level. It was concluded that analytical thinking skill levels significantly predicted individual entrepreneurial orientations. It was concluded that the skills of attention to detail, analyzing knowledge and working strategies that constitute analytical thinking significantly predicted the level of individual entrepreneurship, while the skill of assimilating knowledge did not predict it significantly.
