SOSYAL HİZMET LİSANS VE ÖN LİSANS OKUYAN ÖĞRENCİLERİN SOSYO-DEMOGRAFİK ÖZELLİKLERİNE GÖRE ÇOCUKLUK DÖNEMİ ÖRSELENMİŞLİKLERİNİN BELİRLENMESİ
Author :
Abstract
Keywords
Abstract
The term “Child Abuse” is an historical one. Chıldren have been faced to abuse throuhout the history. Today, it remains to be a problem. This problem traumatize the victim as well. If it is not healed, the trauma might lead to criminal tendancy. Importance of the social work for this issue should not be overseen. However, the ones with this problem can not treat the others. So, this study is conducted in order to assess possible abuse of the students’ childhood taking into consideration of their socio-demographic backgrounds. Workshop consists of 152 students who accepted to volunteer from the department of Social Work of Kırıkkale University Delice Vocational School and Faculty of Social Work. In the study, Personel Information Form is used to collect socio-demographic attributes of the students. As for the Child abuse experiences Child Abuse Scale is employed which is adapted to Turkish by Kaya(2014). As to the results that the average of the students who had physical deprivation is 41.18 While the average for emotinal deprivation is 8.58, physical abuse is 6.64 and sexual abuse is 8.14. This shows that the most common problems are physical and emotional deprivation. There is no significant difference between genders. However, age, family structure, parents’ profession, children number, with whom the child age is passed, existence of psychical disease and violence make difference. It can be stated that the ones aged 18-20, living with nucleus family, born to as second or third sibling, staying with relatives in childhood, having housewife mother, having worker father, psychical disease, and violent students have underwent more abuse in the childhood.
Keywords
- Akyüz, E. (1999). Ulusal ve Uluslararası Hukukta Çocuğun Haklarının ve Güvenliğinin Korunması,
- Akyüz, E. (1999). Ulusal ve Uluslararası Hukukta Çocuğun Haklarının ve Güvenliğinin Korunması, MEB Yayınları.
- Altınbaş, H. K.; Aslan, G. K.; Ayyıldız, T. K.; Ayoğlu, F. N. & Veren, F., (2016). “ÜniversiteÖğrencilerinin Çocukluk Döneminde Yaşadıkları Örseleyici Davranışların Öfke Durumları Üzerine Etkisi”. TAF Preventive Medicine Bulletin, Cilt 15, Sayı 6, 518-524.
- Aral, G. (2001). “Çocuk Hakları Çerçevesinde Çocuk İhmal ve İstismarı”. Milli Eğitim Dergisi,151: 36 -39.
- Aydın, O. & İşmen, A. E. (2003). “18- 25 Yaş Grubu Erkeklerde Çocukluk Çağı Örselenme Yaşantısının İncelenmesi”. M. Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 18: 7-20.
- Bostancı, N.; Albayrak, B.; Bakoğlu, İ. & Çoban, Ş. (2006). “Üniversite Öğrencilerinde ÇocuklukÇağı Travmalarının Depresif Belirtileri Üzerine Etkisi”. New/Yeni Symposium Journal, 44 (2):100-Bozgün, K. & Pekdoğan, S. (2017). “Öğretmen Adaylarının Çocukluk Çağı Örselenmeleri İlePsikolojik İyi Olmaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, Volume 12/4: 111-126.
- Çağatay, S.E. (2014). Üniversite Öğrencilerinin Çocukluk Çağı Travmatik Yaşantı Düzeyi İleBağlanma Stilleri ve Savunma Mekanizmaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Arel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Çeçen, E. A. R. & Türk, Ş.B. (2013). “Ergenlerde Çocukluk Örselenme Yaşantıları ve Öfke İfadeTarzları ile Benlik Saygısı ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi”. International Journal of Human Sciences, 10 (1): 1421-1439.
- Çengel, K.E., Çuhadaroğlu, Ç.F. & Gökler, B.,(2007). “Demographic and Clinical Features of Child Abuse and Neglect Cases”. The Turkish Journal of Pediatrics, 49: 256-262.
- Doğan, T. & Bayar, Ö.(2018). “Çocuk Cinsel İstismarı: Geleceğin Öğretmenleri ve Okul PsikolojikDanışmanları Ne Kadar Biliyor?” The Journal of International Social Research, Cilt: 11, Sayı: 55, 571-581.
- Doğanlı, B. & Karaörs, G.(2017). “Çocuk İstismarı ve Sosyal Devlet Kapsamında Çocuk İstismarına Yönelik Alınan Önlemler”. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 2 (7): 82-92.
- Ezen, M. & Açıkgöz, A. (2017). “Çocukların Örselenmesine Annelerin Örselenme Yaşantılarının Etkisi”. Kocaeli Medical J. 6 (3): 13-21.
- Güler, N.; Uzun, S.; Boztaş, Z. & Aydoğan, S.(2002). “Anneleri Tarafından Çocuklara UygulananDuygusal ve Fiziksel İstismar/İhmal Davranışı ve Bunu Etkileyen Faktörler”. C. Ü. Tıp Fakültesi Dergisi, 24:128-34.
- Güneri Y. E. (2017). “Çocukluk Çağı Travması ve Benlik Saygısı”. International Journal of Social Sciences and Education Research, 3(1): 267-282.
- Haspolat, Y.K.; Karabel, M.; Karabel, D.; Kelekçi, S.; Tuncel, T.; Şen, V.; Uluca, Ü. & Tan, İ.(2016).“Ergen Polikliniğine Başvuran Olguların Sosyo Demografik Özelliklerinin Değerlendirilmesi”. Dicle Tıp Dergisi, 43 (1): 62-66.
- Karakuş, T. F. (2006). “Ergenlerde Algılanan Duygusal İstismar ile Sosyal Beceri Arasındaki İlişki”.Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
- Kaplan, S.; Pelcovitz, D. & Labruna, V. (1999). “Child and Adolescent Abuse and Neglect Research:A Review of the Past 10 Years”. Part I: Physical and Emotional Abuse and Neglect. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 38:1214-1222.
- Karasar, N. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara.Kars, Ö. (1996). Çocuk İstismarı: Nedenleri ve Sonuçları. Bizim Büro Basımevi, Ankara.
- Kaya, S.(2014). “Çocukluk Dönemi Örselenme Yaşantıları Ölçeği Kısa Formu’nun Türkçe’yeUyarlanması”. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Muğla.
- Korkmaz, M.; Uysal, C.; Sivri, S.; Bozkurt, İ.; Bulut, K.; Şimşek, Ş.; Tıraşçı, Y. & Haspolat,K.(2014). “Cinsel Saldırı Sonrası Adli Tıp Bölümüne Başvuran Olguların Beden ve Ruh Sağlıklarının Değerlendirilmesi”. Dicle Tıp Dergisi, 41 (4): 656-661.
- Lampe, A. (2002). “The Prevalence of Childhood Sexual Abuse, Physical Abuse and Emotional Neglect in Europe”. Z Psychosom Med Psychother,48: 370-380.
- Örsel, S.; Karadağ, H.; Karaoğlan-Kahiloğulları, A. & Akgün-Aktaş, E. (2011). “PsikiyatriHastalarında Çocukluk Çağı Travmalarının Sıklığı ve Psikopatoloji İle İlişkisi”. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 12: 130-136.
- Özen, Ş.; Antar, S. & Özkan, M. (2007). “Çocukluk Çağı Travmalarının Umutsuzluk, Sigara ve AlkolKullanımı Üzerine Etkisi: Üniversite Son Sınıf Öğrencilerini İnceleyen Bir Çalışma”. Düşünen Adam, 20(2): 79-87.
- Pekdoğan, S., (2017). “Öğretmen Adaylarının Çocukluk Çağı Örselenmeleri ile Psikolojik Belirti Düzeylerinin İncelenmesi”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30 (1): 191-208.
- Polat, O.(2007). Tüm Boyutlarıyla Çocuk İstismarı 1: Tanımlar. Seçkin Yayıncılık, Ankara.
- Şahin D. E. (2013). “Çocukluk Çağı Travmalarının Duygu Düzenleme ve Kimlik Gelişimine Etkisive Bunların Psikopatolojiler İle İlişkisi”. Yüksek Lisans Tezi, Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
- Taner, Y. & Gökler, B.(2004). “Çocuk İstismar ve İhmali: Psikiyatrik Yönleri”. Hacettepe Tıp Dergisi, 35: 82-86.
- Tıraşçı, Y. & Gören, S. (2007). “Çocuk İstismarı ve İhmali”. Dicle Tıp Dergisi, 34(1): 70-74.
- Yalçın, N.(2011). Türkiye’de Çocuk İstismarı ve Çözüm Önerileri. Yüksek Lisans Projesi, Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Zeren, C.; Yengil, E.; Çelikel, A.; Arık, A. & Arslan, M. (2012). “Üniversite Öğrencilerinde Çocukluk Çağı İstismarı Sıklığı”. Dicle Tıp Dergisi, 39 (4): 536-541.
- Zerenoğlu, L.(2011). “Üniversite Öğrencilerinin Bağlanma Stilleriyle Çocukluktaki ÖrselenmeYaşantıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
- Zoroğlu, S.S.; Tüzün, Ş. V.; Kora, M.; et al. (2001). “Probable Results of Childhood Abuse and Neglect”. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 2: 69-78.
