Author :
Abstract
Dünya Nöroloji Federasyonu (1970) yılında özel öğrenme güçlüğünü “Bireyin basmakalıp direktifler, kafi derecede IQ düzeyine sahip bulunmasına karşın okumada zorluklar yaşama olarak tespit edilmiş güçlük” şeklinde açıklanmıştır. Etiyolojisi incelendiğinde, genetik faktörün baskın olduğu görülmektedir. Bu araştırma kapsamında, konuşma ve okuma sorunlarına karşın, yaratıcı fikirlere sahip olabilen bu bireylerin toplumdaki varlığı konusunda bilinç oluşturabilmek, disleksi farkındalığını artırabilmek ve öne çıkan özelliklerini vurgulamak amacıyla gazete ilanları hazırlanmıştır. İçerik analizi yöntemi yoluyla nitelik araştırması yapılmış, elde edilen veriler altı ana başlık altında toplanmıştır. İlk olarak, sosyal sorumluluk, reklam, gazete, gazete reklamı kavramları ve bunların toplum üzerindeki etkileri açıklanmıştır. Daha sonra, disleksi kavramı, ortaya çıkma sebepleri, disleksili bireylerin özellikleri, disleksinin görülmesi nedenleri ve bu noktada aile desteğinin, çevresel faktörlerin önemi üzerinde durulmuştur. Son olarak, disleksi kavramı ve disleksili bireyler hakkında gazete reklamları hazırlanmış, bu reklamlar konu ve tasarım ilkeleri bakımından irdelenerek araştırma sonuçlandırılmıştır.
Keywords
Abstract
World Federation of Neurology described the developmental dyslexia at 1970 year as “ Conventional directive a disorder that has been identified as a difficulty learning to read despite adequate intelligence and sociocultural possibilities . When the etiology is examined, it is seen that the genetic factor is dominant. In the context of this research, newspaper advertisements have been prepared in order to raise awareness about the existence of these individuals, who may have creative ideas, in spite of speech and reading problems, to increase awareness of dyslexia and to emphasize their prominent features . The qualification research was conducted through the content analysis method .Then the data obtained were collected under six main titles . Firstly, the concepts of social responsibility, advertisement, newspaper, newspaper advertisement and their effects on society are explained . Then it emphasized on the concept of dyslexia , the reasons for the emergence of the concept of dyslexia , the features of individuals with dyslexia , the bcauses of dyslexia , the family support for an individual with dyslexia , the importance of environmental factors . Finally the newspaper ads were prepared about the concept of dyslexia and individuals with dyslexia. The research was concluded by examining these advertisements in terms of subject and design principles.
Keywords
- AKTUĞOĞLU, I. K. (2006). Tüketicinin Bilgilendirilmesi Sürecinde Reklam Etiği. Küresel
- AKTUĞOĞLU, I. K. (2006). Tüketicinin Bilgilendirilmesi Sürecinde Reklam Etiği. Küresel İletişim Dergisi, sayı 2, Güz-2006
- AMERİKAN PSİKİYATRİ BİRLİĞİ (1998). Mental Bozuklukların Tanısal ve Sayımsal El Kitabı, Dördüncü Baskı (DSM-IV), çev: Köroğlu, E., Ankara: Hekimler Yayın Birliği.
- AMERİKAN PSİKİYATRİ BİRLİĞİ (2013). Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve Sayımsal El Kitabı,Beşinci Baskı (DSM-5) Tanı Ölçütleri Başvuru El Kitabı, çev: Köroğlu, E., Ankara: Hekimler Yayın Birliği
- BERKER, B. (2008) Kurumsal Sosyal Sorumluluk Projeleri Üzerine Kurumsal ve Uygulamalı Bir Çalışma. (YL). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
- BROUSSEAU, O. W. (2006). An investigation into the progression of early acquired dyslexia. Doktora Tezi. Windsor Üniversitesi, Kanada.
- DEMİR, B. (2005). Okulöncesi ve ilköğretim birinci sınıfa devam eden öğrencilerde özel öğrenme güçlüğünün belirlenmesi. (Yayımlanmış yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
- DOĞAN, H. (2012). Özel öğrenme güçlüğü riski taşıyan 5-6 yaş çocukları için uygulanan erkenmüdahale eğitim programının etkisinin incelenmesi. (Yayımlanmış doktora tezi). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
- ELDEN, M. (2009), Reklam ve Reklamcılık, Say Yayınları, İstanbul
- EREN, E.; “Stratejik Yönetim Ve İşletme Politikası”, Beta Yayınları, İstanbul, 2000b.
- FLYNN M., DEERING, M. W. (1989). Subtypes of dysle ia İnvestigation of border’s systemusing quantitative neurophysiology. Developmental Medicine & Child Neurology, 31, 215–223.
- GUARDIOLA, J. (2001). The evolution of research on dyslexia. Institute for Behavioral Genetics and Department of Psychology, 32, 3-30.
- HULME, C. ve SNOWLING, M. J. (2009). Reading disorders I: Developmental dyslexia.Developmental disorders of language learning and cognition. (s.37-89). West Sussex: UK, Wiley- Blackwell Publishing.
- HULTQUIST, M. A. (2006). An introduction to dyslexia for parents and professionals. Londra: Jessica Kingsley.
- KARAİSMAİLOĞLU, İlve (2006), İşletmelerin sosyal sorumlulukları, Haliç Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
- KOCABAŞ, F., ELDEN, M.(2009), Reklamcılık: Kavramlar, Kararlar, Kurumlar, İletişim Yayınları, İstanbul
- KOLBURAN Ş. G., ERBAY E. Ö.(2015), Bir Eğitim Liderliği Örneğinde, Disleksi Vakası, Aydın Toplum ve İnsan Dergisi Yıl. 1 Sayı. 1 - 2015 (1-31)
- KORKMAZLAR, Ü. O. (2009). Özel Öğrenme Bozukluğu/ Güçlüğü ve Özel Eğitim, II. Eğitim Psikolojisi Sempozyumu, İstanbul: İstanbul Kültür Üniversitesi Yayınları Bildiriler.
- KÖROĞLU, E. (2008) ” DSM-IV - Tanı Ölçütleri Başvuru Kitabı”.HYB Yayıncılık, 4. Basım. (Bingöl, 2003:68).
- LYON , G. R. (1995). Toward a definition of dyslexia. Annals of Dyslexia, 45, 3-27.
- MİNARECİ, Y. (2007). Turizm İşletmelerinde Kurumsallaşma ve Sosyal Sorumluluk: Otel İşletmelerinde Bir Uygulama. (Proje). Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
- ÖZAT, N.E. (2010). Öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklarda frostig görsel algı eğitim programının etkisi. (Yayımlanmış yüksek lisans tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu.
- ÖZKAN, A. (2014). Reklam Yönetimi. İstanbul Ticaret Odası, İstanbul.
- ÖZÜPEK, N. (2004). Kurum İmajında Sosyal Sorumluluk Kurumsal ve Uygulamalı Bir Çalışma. (DT). Selçuk Üniversitesi, Konya.
- PARRİLLA, R. K. ve PROTOPAPAS, A. (2017). Dyslexia and word reading problems. Theories ofreading development, Studies in written language and literacy, Kate Cain, Donald L. Compton ve Rauna K. Parrilla, Editörler. Vol. 15, s. 333- 358. John Benjamin Publication.
- RAMUS, F. (2003). Developmental dyslexia: Specific phonological deficit or general sensorimotor dysfunction? Current Opinion in Neurobiology, 13, 212-218.
- RAZON, N. (1982). Okuma güçlükleri. Eğitim ve Bilim, 39, 11-18.
- RUSSELL, J. T., LANE, W. R., (1996), Kleppner's Aduertising Procedure, 13th Edition, USA: Prentice Hail Englewood Cliffs.
- SALMAN, U., ÖZDEMİR, S., SALMAN, A. B., ÖZDEMİR, F., Özel öğrenme güçlüğü “Disleksi”, FNG & Bilim Tıp Dergisi 2016;2(2):170-176
- SEİDENBERG, M. (2018). Language at the speed of sight: How we read, why so many can’t and what can be done about it. New York: Basic Books.
- SHAYWITZ, S., SHAYWITZ, B., FLETCHER, M. J., & ESCOBAR, D. M. (1990). Prevalence ofreading disability in boys and girls, The Journal of the American Medical Association, 264(8), 998- 1002.
- SHAYWİTZ, S. E (1998). Current concepts: Dyslexia. The New England Journal Medicine,338, 307-312
- SUCUOĞLU, B. ve ÖZOKÇU, O. (2005). Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal BecerilerininDeğerlendirilmesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Dergisi, 6 (1) 41-57ULUSLARARASI DİSLEKSİ DERNEĞİ (2019). What is dyslexia? 11 Aralık 2019 tarihinde http://www.interdys.org sayfasından erişilmiştir.
- WELCHMAN, M., Dyslexia in English independent systems. Bull Orton Soc, 1977; 27: 127-131
- ZIEGLER, C. J., PERRY, C., MA-WYATT, A., LADNER, D., & SCHULTE-KÖRNE, G. (2003).Develop mental dyslexia in different languages: Language-specific or universal? Journol of Experimental Child Psychology, 86(3), 169-193.
