Author :
Abstract
Günümüzde çizgi filmler çocukların en çok seyrettikleri televizyon programları arasında yer almaktadırlar. Yerli ve yabancı birçok çizgi film çocukların eğitiminde de kullanılmaya başlamasıyla artık çizgi filmler sadece bir eğlence aracı değil aynı zamanda eğitim materyali olarak da değerlendirilmektedir. Kültür aktarımının yanı sıra iletişimsel yetilerin geliştirilmesinde çizgi filmler görsel-işitsel materyaller arasında hem ucuz hem de etkili bir materyaldir. Ayrıca yabancı dilde izlenen çizgi filmlerle çocuklar hızlı ve kalıcı öğrenmeye kapı aralamış olurlar. Çizgi filmlerin sağladığı görsel algılama çocukların hedef dilde bilmediği duymadığı birçok sözcüğü öğrenmede kolaylık sağlayacaktır. Çizgi filmler, yapımları gereği çok fazla görsellik taşıyan araçlar olduklarından dolayı iletilen konulardan çok bunların sunuluş şekilleri çocukları etkilemektedir. Bu yüzden yabancı dil öğretiminde çizgi filmlerin kullanılması dikkat ve özen gösterilmesi gereken bir materyal olarak düşünülmelidir. Bu çalışmanın amacı, yabancı dil öğretiminde çizgi filmlerin dinleme, anlama ve konuşma becerilerine nasıl katkı sağladığını göstermek ve sevilen çizgi film Martine (Ayşegül) üzerinden konuşma becerilerini geliştirmede karşılaşılan bazı sorunlara da çözüm aramaktır.
Keywords
Abstract
Today, cartoons are among the most watched television programs of children. Since many domestic and foreign cartoons are being used in children's education, cartoons are no longer just an entertainment tool but also educational material. In addition to cultural transmission, cartoons with the development of communicative competence are both cheap and effective materials among audiovisual materials. In addition, children are quick to learn and learn permanently with cartoons watched on a foreign background. The visual perception of cartoons will make it easier for children to learn many words that they do not hear on the target. Because cartoons are vehicles that have a lot of visuals for their productions, the way they are presented affects children rather than the ones conveyed. Therefore, the use of cartoons in foreign language teaching should be considered as a material that should be given due attention and care. The aim of this study is to show how cartoon films contribute to listening, understanding and speaking skills in foreign language teaching and to find solutions to some problems in developing the skills of speaking through the popular cartoon Martine (Aysegul).
Keywords
- Aytan,N., Tunçel, H .Yabancılara Türkçe Öğretiminde Çizgi Film Kullanımı International Journal of Languages’ Education and Teaching , Germany August 2015, 3/2, p. 235-246.
- Beyazova, Ufuk.(2006). Kitap Çocuk İlişkisi, II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, 04-06 Ekim, Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
- Caroline, Desobray (2010) Une fillette qui rasure les mamies, Les Secrets de Martine, Mercredi 29 Septembre.
- Degne, Michaël (2010) , Il est resté un grand enfant Les Secrets de Martine, Mercredi 29 Septembre.Dupiereux, Thierry.(2010) Des Dessins Admirables, Les Secrets de Martine, Mercredi 29 Septembre.Köprülü S., Günay. (2016) Erken Yaşta Yabancı Dil Öğreniminde Çizgi Filmlerin Yeri, Diyalog, 1: ss,88,98.
- Meysonnier, Stephane (2005) Pourquoi et comment exploter le support vidéo en classe de langue étrangère, IUFM de Bourgone: Navers.
- Şahin, Cem.(2016) Hikȃyelerle Desteklenmiş Yabancı Dil Öğretiminin 4 ve 8. Sınıflar DüzeyindeKelime Dağarcığı, Okuduğunu Anlama ve Yabancı Dile Karşı Tutumuna Etkisi, Ahi EvranÜniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri ABD Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı Yüksek Lisans Tezi,
- Tosun, Cengiz (2006). Yabancı Dille Eğitim Sorunu Journal of Language and Linguistic Studies Vol.2, No.1, April.
- Yağlı, Ali, (2017). Modern Bir Anlatı Sanatı Olarak Çizgi Roman, İstanbul, Kriter Yayınları.http://www.edebiyathaber.net/hic-buyumeyen-kahraman-aysegul/Erişim tarihi:07.06.2018 https://www.google.com.tr/search?biw=1366&bih=626&tbm=
