Author:
Abstract
Bu araştırmanın amacı; Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ile imam hatip meslek dersleri öğretmenlerinin, öğretim teknolojisi ve materyal kullanımıyla ilgili görüşlerini ortaya koymaktır. Belirlenen amaç doğrultusunda nitel bir araştırma yürütülmüştür. Araştırmanın deseni; durum çalışması olarak belirlenmiş, veri toplama aracı olarak da görüşme tekniği kullanılmıştır. Görüşmeler yarı yapılandırılmış görüşme formuyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma 2019 yılında Rize’de farklı okul türlerinde görev yapmakta olan ve kartopu yöntemi kullanılarak belirlenen 32 öğretmenle gerçekleştirilmiştir. Öğretmenlerin verdikleri cevaplar doğrultusunda elde edilen veriler, betimsel analiz ve içerik analizi yoluyla değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin din öğretiminde öğretim teknolojisi ve materyallerinin kullanımını birçok yönden gerekli ve faydalı olarak görmelerine rağmen kendilerini ve aldıkları eğitimi bu konuda yetersiz buldukları tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmenlerin DÖGM’den materyal portallarını zenginleştirmesini istedikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
The purpose of this research is to reveal the opinions of the teachers of Religious Culture and Moral Knowledge and imam hatip vocational courses about the use of instructional technology and materials. A qualitative research was carried out in line with the determined purpose. The pattern of the research; It was determined as a case study and interview technique was used as a data collection tool. Interviews were conducted with a semi-structured interview form. The research was carried out with 32 teachers working in different types of schools in Rize in 2019 and determined using the snowball method. The data obtained in line with the answers given by the teachers were evaluated through descriptive analysis and content analysis. According to the results of the research, it has been found that although teachers consider the use of instructional technology and materials in religious teaching necessary and beneficial in many ways, they find themselves and the training they receive inadequate in this regard. In addition, It was concluded that the teachers wanted the DÖGM to enrich their material portals.