Author:
Abstract
Çeşitli sağlık sorunları sebebiyle ile hastanede yatarak tedavi olan çocukların eğitim-öğretim yaşantısından geri kalmaması için hastane okulları açılmıştır. Bu sayede okul dönemi çocuklarının, hastanede geçirecekleri süre boyunca, eğitiminde kayıplar yaşamaması hedeflenmiştir. Hastane okulları; çocuk hastaneleri içerisinde yer alan, okul dönemi çocukların katılım sağlayarak devam edebilecekleri bir ya da birkaç derslik, öğretmen ve yönetici odalarını içeren eğitim birimleri olarak tanımlamaktadır (Baykoç, 2006). Herhangi bir sebepten dolayı hastanede uzun süreli veya yatarak tedavi görmesi gereken çocukların sosyal hayatı ve eğitimi sekteye uğramaktadır. Oysa eğitim; din, dil, sosyal statü, ırk ayrımı gözetmeksizin her çocuğun sahip olduğu temel haklardan birisidir. Bu çalışmada, herhangi bir sağlık sebebinden dolayı örgün eğitim hayatından yoksun kalan çocukların hastane okullarında aldıkları eğitimi görsel sanat eğitimi özelinde incelemektedir. İnsanın kendisini ifade etme ve başkalarıyla iletişim kurma yollarından birisi olarak sanat, bireyin sosyal veya duygusal sorunlarıyla başa çıkmak için başvurabileceği yöntemlerden birisidir. Doğası gereği hastane okullarında verilen sanat eğitimi, terapötik bir etkiye sahiptir. Hasta çocukların; bulundukları durumu olumlu yönde algılamada ve/veya sanat çalışmalarının önemi görülmektedir.
Keywords
Abstract
Hospital schools have been opened so that children who are hospitalized for various health problems do not fall behind in their education and training life. In this way, it is aimed that school-age children will not experience losses in their education during the time they will spend in the hospital. Hospital schools; lt is defined as educational units that include one or more classrooms, teacher and administrative rooms, which are located in children’s hospitals, where school-age children can attend (Baykoç, 2006). The social life and education of children who need long-term or inpatient treatment for any reason are interrupted. Yet education; lt is one of the fundamental rights every child has regardless of religion, language, social status, or race. In this study, the education of children who are deprived of formal education due to any health reasons in hospital schools is examined in terms of visual arts education. Art, as one of the ways of expressing oneself and communicating with others, is one of the methods that an individual can use to cope with his social or emotional problems. By its very natüre, art education given in hospital schools has a therapeutic effect. Sick children; the importance of artistic works and/or perception of their situation in a positive way is seen.