Author:
Abstract
Oyun, içerisinde hem fizyolojik hem psikolojik gelişimi sağlayan bir alandır. Gelişim sağlanırken, çocukla kurulan bağ ise, terapinin konusudur. Çocuk, terapi ile birlikte iletişim ve etkileşim kurmaya başlar. Yapılan bu araştırma kapsamında oyun, oyunun tarihçesi, farklı oyun terapisi modelleri ve çocuklukta sosyo duygusal gelişim başlıklarına yer verilmiştir. Bu araştırmanın amacı, farklı oyun terapisi modellerinin çocukların sosyo duygusal gelişimi üzerindeki etkisini inceleyen lisansüstü tez çalışmalarını incelemektir. Araştırmada literatür taraması yöntemi kullanılmış, bu kapsamda 2000-2020 yılları arasında Yüksek Öğretim Kurulu Tez Merkezi veri tabanında bulunan ve ulaşıma açık(izinli) lisansüstü tezler incelenmiştir. Bu alanda yapılan tez çalışmalarının genelinde deneysel ve yarı deneysel araştırma yönteminin kullanıldığı gözlenmiştir. Araştırmaların bulguları ayrıntılı bir şekilde incelendiğinde ise farklı oyun terapisi modellerinin çocukların sosyo duygusal gelişimi üzerinde olumlu yönde etkisi olduğu görülmektedir.
Keywords
Abstract
Play is a field that provides both physiological and psychological development. While development is achieved, the bond established with the child is the subject of therapy.The child starts to communicate and interact with therapy. Within the scope of this research, the titles of play, its history, different play therapy models and socio-emotional development in childhood are included. The aim of this study is to examine postgraduate thesis studies that examine the effects of different play therapy models on children's socio-emotional development. The literature review method was used in the study, and in this context, the postgraduate theses available in the database of the Higher Education Council Thesis Center between 2000-2020 and open to access (with permission) were examined. It was observed that experimental and quasi-experimental research methods were used throughout the thesis studies in this field.The results of the studies are examined in detail, it is seen that different play therapy models have a positive effect on the socio-emotional development of children.