ATATÜR ÜNİVERSİTESİNE ÖZEL YETENEK SINAVIYLA GİREN ÖĞRENCİLER İLE ÖSYM MERKEZİ YERLEŞTİRME SINAVIYLA GİREN ÖĞRENCİLERİN ATILGANLIK DURUMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
Author:
Abstract
Bu çalışmada Atatürk Üniversitesine özel yetenek sınavı ile giren spor bilimleri fakültesi ve güzel sanatlar fakültesi öğrencileri ile ösym merkezi yerleştirme sınavıyla giren iktisadi idari bilimler fakültesi ve fen-edebiyat fakültesi öğrencilerinin atılganlık durumlarının karşılaştırılması amaçlanmıştır. Araştırmada iki bölümden oluşan anket tekniği kullanılmıştır. Birinci bölümde katılımcılara demografik özelliklerinin sorulduğu sorular, ikinci bölümde ise kişiler arası ilişkilerde girişkenliğin ölçülmesi amacıyla Rathus (1973) tarafından geliştirilmiş ve Voltan (1980) tarafından Türkçe’ye uyarlanmış olan “Rathus Atılganlık Envanteri” ölçeği 30 maddeden ve 6 seçenekli likert tipinden oluşmuştur. Katılımcıların demografik özelliklerinin belirlenmesi için frekans analizi, ölçeklerin normal dağılım uygunluğunu saptamak için Skewness ve Kurtosis testi yapılmıştır. Veri toplama araçları 2019 yılında Atatürk Üniversitesinde öğrenim gören öğrencilerden oluşup 135 erkek, 121 kadın olmak üzere toplam 256 öğrenciye uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda atılganlık durumları (-0.28), (,978) cinsiyete göre atılganlık durumu ve toplam puanda farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Ayrıca anne mesleği değişkeni açısından ise atılganlık durumu ve toplam puanda (.014) Kamu personeli katılımcılar lehine anlamlı farklılıklara rastlanmıştır.
Keywords
Abstract
In this study, it was aimed to compare the assertiveness of the students of the Faculty of sports sciences and the Faculty of Fine Arts who entered Ataturk University with a special talent exam and the students of the Faculty of economic and Administrative Sciences and the Faculty of Science and literature who entered the OSYM center placement exam. The survey technique, which consists of two parts, was used in the research. In Chapter One, participants are asked questions about their demographic characteristics, in the second part, the “Rathus assertiveness inventory” scale, developed by Rathus (1973) and adapted to Turkish by Voltan (1980), consists of 30 items and 6 options of likert type. Frequency analysis was performed to determine the demographic characteristics of the participants, Skewness and Kurtosis tests were performed to determine the normal distribution suitability of the scales. Data collection tools were applied to a total of 256 students, including 135 men and 121 women, consisting of students studying at Ataturk University in 2019. As a result of the analyses, assertiveness States (-0.28), (, 978) were found to be non-differentiating in assertiveness status and total score according to gender. In addition, in terms of maternal profession variable, assertiveness status and total score (.014) significant differences were found in favor of public personnel participants.