Okuma Güçlüğünü Gidermede Pratik Stratejilerle Erken Okuryazarlığa Yardım (Helps) Akıcı Okuma Stratejisinin Önemi
Author :
Abstract
Okuma becerisi kişilerin günlük yaşam içerisinde bağımsız yaşayabilmeleri için önem arz eden beceri olarak yer almaktadır. Bireylerin hayatları süresince kullanacakları temel bilgi edinme yollarından biri okuma becerisidir. Okuma becerisi ilkokul kademesinde kazanılan temel beceriler içerisinde yer almaktadır. Bireylerin büyük bir kısmı ilköğretim birinci sınıfta okumayı öğrenir ve öğrenim hayatlarının büyük bir kısmını da okuma materyallerinde sunulan bilgileri okuyarak edinirler. Ancak bazı öğrenciler için okuma öğrenmekte zorluk çektikleri ve akıcı okumada sıkıntı yaşadıkları bir beceri olarak yer almaktadır. Okuma sürecini tamamlayabilseler dahi bu beceriyi uygun şekilde yerine getirmekte, akıcı okumada, okuduğunu anlamada sorun yaşamaktadırlar. Okul ortamında bu zorluğu yaşayan öğrenciler akranları tarafından dışlanmakta ve akran zorbalığına maruz kalmaktadırlar. Türkiye’ de özellikle temel eğitim kademelerinde okuma güçlüğüne sahip çok sayıda öğrencinin mevcut olduğu bilinmektedir. Okuma güçlüğüne sahip olan öğrencilere sahip aileler ve öğretmenler bu durum ile nasıl baş edeceklerini bilememektedirler. Ancak öğretmenler ve aileler için akıcı okuma yetersizlikleri için faydalanabilecekleri birçok yöntem ve strateji bulunmaktadır. Bu stratejilerden biri olan HELPS akıcı okuma stratejisi okuma güçlüklerinin giderilmesinde ve akıcı okuma becerilerini geliştirilmesinde etkilidir. Yapılan bu çalışma HELPS akıcı okuma stratejisinin okuma güçlüklerinin gidermedeki önemini ele alan derleme araştırmasıdır.
Keywords
Abstract
Reading skill is an important skill for people to live independently in daily life. One of the basic ways of acquiring information that individuals will use throughout their lives is reading skill. Reading skill is among the basic skills acquired at primary school level. The majority of individuals learn to read in the first grade of primary school and they acquire most of their education by reading the information presented in reading materials. However, for some students, reading is a skill that they have difficulty learning and have trouble reading fluently. Even if they are able to complete the reading process, they have problems in performing this skill properly, reading fluently, and understanding what they read. Students who experience this difficulty in the school environment are excluded by their peers and exposed to peer bullying. It is known that there are many students with reading difficulties in Turkey, especially in basic education levels. Families and teachers with students with reading difficulties do not know how to deal with this situation. However, there are many methods and strategies that teachers and families can use for fluent reading deficiencies. One of these strategies, the HELPS fluent reading strategy, is effective in eliminating reading difficulties and improving fluent reading skills. This research is a compilation research examining the importance of the HELPS fluent reading strategy in eliminating reading difficulties.
