BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR EĞİTİMİ ALAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN AKILLI TELEFON BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ
Author :
Abstract
Bu çalışmanın amacı, Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi alan üniversite öğrencilerinin akıllı telefon bağımlılıklarını çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Araştırmanın örneklemini Malatya, Erzurum ve Ardahan illerinde Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda öğrenimlerine devam eden, yaş ortalaması 22.46+2,83 olan, 117’si kadın ve 154’ü erkek toplam 271 kişi oluşturmuş olup, katılım gönüllü olarak sağlanmıştır. Katılımcıların akıllı telefon bağımlılık düzeylerini belirlemek amacıyla, telefon bağımlılık riskini ölçmek için Kwon ve ark.,(2013) tarafından geliştirilen ölçek kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen verilerin analizinde katılımcıların kişisel bilgilerinin dağılımlarını belirlemek amacıyla yüzde ve frekans gibi tanımlayıcı istatistik yöntemleri, verilerin normal dağılım gösterip göstermediğini belirlemek için ise Kolmogorov Smirnov normallik testi ile verilerin çarpıklık ve basıklık değerleri kontrol edilmiştir. Verilerin istatistiksel analizinde ikili karşılaştırmalarda Independent Samples T-Testi, çoklu karşılaştırmalarda OneWayAnova analizi kullanılmıştır. Sonuç olarak, cinsiyet ve yaşın akıllı telefon kullanımında önemli bir etken olmadığı görülmüştür. Günde 4-5 saatten daha fazla telefonla ilgilenen, 6 Gb’dan fazla internet paketi olan ve başkalarını sosyal medya uygulamalarıyla takip amaçlı telefon kullanan öğrencilerin akıllı telefon bağımlısı olabileceği sonucu çıkarılmıştır. Katılımcıların büyük çoğunluğunun daha çok sosyal medyada gezinmek amacıyla akıllı telefon kullandıkları belirlenmiştir.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to investigate smartphone addictions of university students studying Physical Education and Sports in terms of different variables. The sample of the study consisting 117 female and 154 male with the age average of 22.46+2,83 out of 271 in total who continue their studies at School of Physical Education and Sports in Malatya, Erzurum and Ardahan provinces. With the aim of determining smartphone addiction levels of the participants, the scale developed by Kwon et al., (2013) has been used for measuring the risk of smartphone addiction. Descriptive Statistic methods such as percentage and frequency to identify the distributions of the participants’ personal information andirregularity and lowness values of the datum with Kolmogorov Smirnov normality test to determine whether the datum Show normal distributions have been controlled. In statistical analysis of the datum Independent Sample T-test in mutual comparisons and Oneway Anova analysis in multiple comparisons have been used. As a result, it has been seen that gender and age are not significant factors in smartphone usage.It has been concluded that the students who spend more than 4-5 hours a dayon smart phone and have internet package more than 6 gb and who follow others by usingsocial media apps may be smartphone addict. It has been stated that large majority of the participants uses smartphones more likely to surf on social media.
Keywords
- Adnan, M., & Gezgin, D.M. (2016). “Modern Çağın Yeni Fobisi: Üniversite Öğrencileri Arasında
- Adnan, M., & Gezgin, D.M. (2016). “Modern Çağın Yeni Fobisi: Üniversite Öğrencileri Arasında Nomofobi Prevalansı”, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 49(1):141-158.
- Aktaş, H., & Yılmaz, N. (2017). “Üniversite Gençlerinin Yalnızlık ve Utangaçlık UnsurlarıAçısından Akıllı Telefon Bağımlılığı”, International Journal of Social Sciences and Education Research, 3(1):85-100.
- Altundağ, Y., & Bulut, S. (2017). “Aday Sınıf Öğretmenlerinde Problemli Akıllı TelefonKullanımının İncelenmesi”, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(4):1670- 1682.
- Ay, S. (2013). “İletişim Araçları Kullanımının Yarattığı Bağımlılığın Sosyal İzolasyon ÜzerindekiEtkisi Cep Telefonu Kullanıcıları Üzerinde Bir Araştırma”, Uzmanlık Tezi, Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu, İzmir.
- Bragazzi, N.L. & Pente, G.D. (2014). “A Proposal for Including Nomophobia in the New DSM”, Psychology Research and Behavior Management, 7:155-160.
- Dikeç, G., & Kebapçı, A. (2018). Smartphone Addiction Level Among a Group of University Students, Journal of Dependence, 19(1):1-9.
- Egger, O., & Rauterberg, M. (1996). Internet Behaviour and Addiction. Yüksek Lisans Tezi, Swiss Federal Institute of Technology Üniversitesi, Zurih, Switzerland.
- Erdem, H., Kalkın, G., Türen, U., & Deniz, M. (2016). “Üniversite Öğrencilerinde Mobil TelefonYoksunluğu Korkusunun (Nomofobi) Akademik Başarıya Etkisi”, Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 21(3):923-936.
- Erdem, H., Türen, U., & Kalkın, G. (2017). “Mobil Telefon Yoksunluğu Korkusu (Nomofobi)Yayılımı: Türkiye’den Üniversite Öğrencileri ve Kamu Çalışanları Örneklemi”, Bilişim Teknolojileri Dergisi, 10(1):1-12.
- James, D., & Drennan, J. (2005). Exploring Addictive Consumption of Mobile Phone Technology.Perth, Australia: In Australian and New Zealand Marketing Academy Conference Perth, Australia.
- Jondeau, E., & Rockinger, M. (2003). Conditional Volatility, Skewness and Kurtosis: Existence, Persistence and Comovements, Journal of Economic Dynamics & Control, 27(10):1699-1737.
- Karaca, F. (2017). Üniversite Öğrencilerinin İnternet Bağımlılığı ile Akıllı Telefon KullanmaAlışkanlıkları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44:581-597. Doi:10.21764/maeuefd.334953
- Kuyucu, M. (2017). “Gençlerde Akıllı Telefon Kullanımı ve Akıllı Telefon Bağımlılığı Sorunsalı: Akıllı Telefon(Kolik) Üniversite Gençliği”, Global Media Journal TR Edition, 7(14):328-359.
- Kwon, M., Kim, D. J., Cho, H., & Yang, S. (2013). The Smart Phone Addiction Scale:Development and Validation of a Short Version Foradolescents, PloS one,8(12):e83558.
- Lee, Y. K., Chang, C. T., Lin, Y., & Cheng, Z. H. (2014). “The Dark Side of Smartphone Usage:Psychological Traits”, Compulsive Behavior and Technostress. Computers in Human Behavior, 31:373-383.
- Minaz, A., & Bozkurt, Ç. (2017). “Üniversite Öğrencilerinin Akıllı Telefon BağımlılıkDüzeylerinin Ve Kullanım Amaçlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelemesi”, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 9(21):268-286.
- Noyan, C. O., Enez Darçın, A., Nurmedov, S., Yılmaz, O., & Dilbaz, N. (2015). “Akıllı TelefonBağımlılığı Ölçeğinin Kısa Formunun Üniversite Öğrencilerinde Türkçe Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması”, Anatolian Journal of Psychiatry/Anadolu Psikiyatri Dergisi, 16:73-81.
- Öncel, M., & Tekin, A. (2016). “Investigation of Secondary School Students Facebook AddictionLevels and Usage Purposes In Terms Of Different Variables”, Adıyaman University Journal of Education al Sciences, 6(1):179-197.
- Özen, S., & Topçu, M. (2017). “Tıp Fakültesi Öğrencilerinde Akıllı Telefon Bağımlılığı ileDepresyon, Obsesyon-Kompulsiyon, Dürtüsellik, Aleksitimi Arasındaki İlişki”, Bağımlılık Dergisi, 18(1):16-24.
- Park, N., & Lee, H. (2014). Gender Difference in Social Networking on Smartphones: A case Studyof Korean College Student Smartphone Users, International Telecommunications Policy Review, 21(2):1-18.
- Perry, S. D., & Lee, K.C. (2007). Mobile Phone Text Messaging Overuseamong Developing World University Students. Communicatio, 33(2):63-79.
- Sanal, Y., & Özer, Ö. (2017). “Üniversite Öğrencilerinin Akıllı Telefon Bağımlılığı ve Sosyal AğKullanımı: Bir Durum Değerlendirmesi”, Mediterranean Journal of Humanities, 7(2):367-377. Doi: 10.13114/Mjh.2017.370.
- Şar, A.H., & Işıklar, A. (2012). “Problemli Mobil Telefon Kullanım Ölçeğinin Türkçeye Uyarlaması”, International Journal of Human Sciences, 9(2):264-275.
- Taner, N. (2013). “Kullanıcılarının Akıllı Telefonları Değerlendirmeleri: Kastamonu ŞehirMerkezinde Bir Uygulama”, Uluslararası İşletme ve Yönetim Dergisi, 1(2):127-140. Doi:10.15295/bmij.v1i2.29
- WeAreSocial (2016). Digital in 2016, http://wearesocial.com/uk/special-reports/digital-in-2016 (Erişim Tarihi: 28.12.2018).
- Yalçın, C., Demirel, M., Demirel, D.H., & Çolakoğlu, T. (2017). “Beden Eğitimi ve SporYüksekokulu Öğrencilerinin Boş Zamanın Anlamı İle Akıllı Telefon Bağımlılıklarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi”, İstanbul Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 7(1):1303-1414.
- Yıldırım, K., Yaşar, Ö., & Duru, M. (2016). “Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri Temelinde AkıllıTelefonların Eğitim Öğretim Ortamlarında Kullanılmasının ve Etkilerinin İncelenmesi”, International Journal of Education Science and Technology, 2(2):72-84.
- Yılmaz, D., Çınar, H.G., & Özyazıcıoğlu, N. (2017). “Hemşirelik Öğrencilerinde Akıllı Telefon veİnternet Bağımlılığı ile Üst Ekstremite Fonksiyonel Aktivite Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”, Sdü Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 8(3):15-27.
- Yılmaz, G., Şar, A. H., & Civan, S. (2015). “Ergenlerde Mobil Telefon Bağımlığı İle Sosyal KaygıArasındaki İlişkinin İncelenmesi”, Online Journal of Technology Addiction & Cyberbullying,
