Quick Access


Bu Dergi DOI ve Crosscheck üyesidir


DAS FREMDSPRACHENERWERB BEI VORSCHULKINDERN MIT DER MONTESSORI METHODE
(LANGUAGE ACQUISITION IN PRE-SCHOOL CHILDREN WITH THE MONTESSORI METHOD )

DAS FREMDSPRACHENERWERB BEI VORSCHULKINDERN MIT DER MONTESSORI METHODE

 
Author : Melike ÖNAL  & Filiz İlknur CUMA  
Type :
Printing Year : 2021
Number : 47
Page : 1654-1659
DOI Number: :
Cite : Melike ÖNAL & Filiz İlknur CUMA, (2021). DAS FREMDSPRACHENERWERB BEI VORSCHULKINDERN MIT DER MONTESSORI METHODE. SOCIAL MENTALITY AND RESEARCH THINKERS JOURNALS, 47, p. 1654-1659. Doi: 10.31576/smryj.953.
    


Summary

Zekâ, zihnin öğrenme, öğrenilenlerden yararlanma, yeni durumlara uyum sağlama ve yeni çözümler bulma yeteneğidir. Ayrıca çoklu zekâ kuramı ile dil, matematik, müzik vb. üzerine birçok teori vardır. Yabancı dil öğrenimi, gün geçtikçe artan bir ihtiyaç haline gelmektedir. Bu çalışma da Montessori yaklaşımı ile yabancı dil olarak Almanca kelime edinimini müzik eşliğinde ele alarak, okul öncesi çocukların ritim duygularını ve becerilini geliştirerek edinimlerini sağlamaktır. Bu tarz yöntem ile çoğu alıştırmalarda yabancı dili daha iyi hafızada tutmak, kelime dağarcığını genişletmek mümkündür. Sırf bu nedenle, küçük çocukların Yabancı dil olarak Almanca derslerinde müzik kullanımı tercih edilmektedir. İhsan Doğramacı Anaokulunda uygulama güz dönem 2017/2018 öğretim yılı içerisinde, 4-5 yaş arası 17 çocuk ile yapılmıştır. Görsel materyal olarak renkli toplar, renkli resimler ve CD'ler ele alınmıştır ve şarkı ile bağdaştırılmıştır. Bu çalışmada işitsel-görsel yabancı dil yöntemi ve çoklu zekâ değerlendirme anketi uygulanmıştır. Şarkı seçiminde dil seviyesine, çocukların zevkine ve motivasyona dikkat edilmiştir.



Keywords
Montessori, Yabancı Dil olarak Almanca, Müzik, Okul öncesi çocuklar

Abstract

Intelligence is the mind's ability to learn, to benefit from what has been learned, to adapt new situations and to find new solutions. There are also several theories on multiple intelligence, language, mathematics, art, etc. Learning a foreign language is a great need in the future. In the following, the use of the foreign language and music in the Montessori process will be taken in hand and shown that a foreign language can be learned better with a little rhythm. It is possible with some exercises to keep a foreign language in the memory better, whereby the vocabulary is expanded. For this reason, children prefer to improve their use with music in DAF lessons. The teaching process was carried out with 17 children between the ages of 4 and 5 in the Ihsan Doğramacı Kindergarten in the 2017/2018 winter semester. Various objects and CDs were used as auxiliary material. Therefore the audio-lingual method was used and a survey about multiple intelligence was asked.. When choosing the song, attention was paid to language level, taste and motivation.



Keywords
Montessori, German as a Foreign Language, Music, Preschool children

Advanced Search


Announcements

    SMARTJOURNAL AĞUSTOS SAYISI YAYIN KABUL ETMEKTEDİR

    SMARTJOURNAL 

    Nisan sayısı için yayın kabulune başlamıştır



Address :İstanbul Kültür Üniversitesi, İİBF, İstanbul/Türkiye
Telephone :+90 543 373 80 81 & +90 539 673 66 66 (WhatsApp & Fax :
Email :editorsmartjournal@gmail.com

Web Yazılım & Programlama Han Yazılım Bilişim Hizmetleri